Упр.25 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 6 класс (Русский язык)

Ниже вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева, Гостева 6 класс, Русское слово:

1. Прочитайте отрывок из рассказа «Рыцарь Вася». Назовите его тему и основную мысль.

Ответ №1

Тема: о неповоротливом мальчике Васе с благородным сердцем рыцаря.

Основная мысль: нельзя судить о человеке по его внешнему виду.

Приятели называли его тюфяком. За его медлительность, неповоротливость и неловкость2. Если в классе писали контрольную работу, то ему всегда не хватало времени — он раскачивался только к концу урока. Если он пил чай, то на столе вокруг его блюдца образовывалась большая чайная лужа. Он ходил вразвалку и обязательно задевал за край стола или сбивал стул.4 И новые ботинки за неделю стаптывал так, словно вместе с Суворовым совершал в них переход через Альпы. Вид у него был сонный, будто он только что проснулся или собирался уснуть. У него всё валилось из рук, всё не ладилось. Одним словом, тюфяк3.

То, что он тюфяк, было написано у него на лице, угадывалось в его медленных, вялых движениях, звучало в глуховатом голосе. Никто не догадывался, что скрывается под этой некрасивой толстой оболочкой.

А в его груди билось благородное сердце рыцаря. В заветных мечтах он видел себя закованным в блестящие1 стальные доспехи, в пернатом шлеме с опущенным забралом, на белом коне с раздувающимися ноздрями. В таком виде он мчался по свету и совершал множество подвигов, защищая слабых и обиженных. Он был безымянным рыцарем. Потому что у рыцарей обычно были звучные иностранные имена — Ричард, или Родриго, или Айвенго3. Его же звали просто Вася, и это имя не подходило для рыцаря. (Ю. Яковлев)

Ответ №2

Тема текста: неловкий мальчик Вася имеет сердце рыцаря.

Основная мысль: нельзя судить людей только по внешности.

2. На какие части можно разделить текст?

Ответ №1

Текст можно разделить на две части. В первой части говорится о медлительном, неповоротливом, неловком мальчике Васе. Во второй части говорится о том, что в груди Васи бьётся благородное сердце рыцаря, о том, какие подвиги он мог бы совершить.

Ответ №2

Текст можно разделить на две части.

Первая рассказывает о внешности мальчика Васи, а вторая рассказывает нам о внутреннем мире мальчика, о его душе.

3. Определите способ связи предложений в тексте. Выпишите из первого абзаца средства связи предложений.

Ответ №1

Предложения в первом абзаце связаны цепной связью.

Его – его – ему – он – у него – тюфяк.

Ответ №2

Способ связи предложений в тексте цепной.

его - за его - ему - он - он - и - у него - у него - тюфяк

4. Найдите два-три слова, употреблённых в переносном значении. Объясните их значения.

Ответ №1

Слова в переносном значении:

Раскачивался к концу урока – становился активным в конце урока.

Ходил вразвалку – ходил покачиваясь, переваливаясь на ходу с ноги на ногу.

Всё валилось из рук – ничего не получалось.

Ответ №2

Тюфяк (перен.) - вялый, нерасторопный, безвольный человек.

Сонный (перен.) - лишённый живости, малоподвижный, вялый, медлительный.

Благородный (перен.) - высоконравственный, добродетельный, честный и мужественный.

5. Выпишите слова с не. Объясните их написание.

Ответ №1

Неповоротливость (слитно, можно заменить синонимом медлительность)

Неловкость (слитно, можно заменить синонимом нерасторопность)

Не хватало (не с глаголами пишется раздельно)

Не ладилось (не с глаголами пишется раздельно)

Не догадывался (не с глаголами пишется раздельно)

Некрасивая (слитно, можно заменить синонимом уродливая)

Не подходило (не с глаголами пишется раздельно)

Ответ №2

неповоротливость (слово без частицы не употреблять нельзя)

неловкость (можно заменить синонимом без частицы не: угловатость)

не хватало (частица не с глаголами пишется раздельно)

не ладилось (частица не с глаголами пишется раздельно)

не догадывался (частица не с глаголами пишется раздельно)

некрасивой (можно заменить синонимом без частицы не: безобразной)

не подходило (частица не с глаголами пишется раздельно)

6. Определите тип текста.

Ответ №1

Тип текста: рассуждение.

Ответ №2

Тип текста: рассуждение (первое предложение выдвигает предположение; последующая часть текста раскрывает эту гипотезу; в конце делается вывод).