Упр.109 Глава 1 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)
Ниже вариант решения задания из учебника Шмелёв, Флоренская 9 класс, Просвещение:
109. 1) Прочитайте стихотворение про себя и вслух. Обратите особое внимание на звуковую сторону текста и создающее его ритм чередование ударных и безударных слогов.
Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озёрных грустил берегов,
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.
Иглы сосен густо и колко
Устилают низкие пни...
Здесь лежала его треуголка
И растрёпанный том Парни.
(А. Ахматова)
В стихотворении использована перекрёстная рифмовка (аллеям – берегов – лелеем – шагов). В 4 строке – приём аллитерации: «Еле слышный шелест шагов» – имитация шелеста травы, опавших листьев и сосновых иголок.
2) Кому посвящено это стихотворение? Какие «подсказки» в тексте помогли вам это определить? Какое имя собственное употреблено в этом тексте и почему? Как оно произносится? Достаточно ли только текста стихотворения, чтобы сделать правильный вывод о его произношении?
Стихотворение посвящено А. С. Пушкину, который воображается ещё лицеистом. Особый эффект присутствия создаётся за счёт деталей: треуголка, том Парни. Треугольные шляпы были частью выходной формы лицеистов первых курсов обучения. Отрочество – возраст примерно до 15 лет. Смуглость А. Пушкина отмечали его современники. В тексте употреблено имя Парни, французского поэта. У Пушкина есть множество переводов и подражаний Парни в «лицейских» и более поздних стихотворениях. Парни упоминается также в «Евгении Онегине». Во французских словах ударение, как правило, падает на последний слог.
3) Найдите средства выразительности, характерные для художественной речи, и определите их роль в этом тексте.
Эпитеты у озёрных берегов, смуглый отрок, еле слышный шелест, низкие пни, растрёпанный том помогают сделать текст образным и передать тончайшие оттенки изображаемого. Инверсия здесь лежала его треуголка, где на первое место ставится обстоятельственное слово, указывает, что именно «здесь» бывал Пушкин. Метафора шелест шагов подчёркивает время года.