Стр.87 Модуль 5 ГДЗ Starlight Баранова 8 класс

Module 5 Lifelong learning Vocabulary: learning experiences, martial art skills, school subjects, technology in education, achievements, gap year experiences, higher education Grammar:

Модуль 5

Учеба длинною в жизнь

Словарь: учебный опыт, навыки боевых искусств, школьные предметы, технологии в образовании, достижения, опыт перерыва в год, высшее образование

Грамматика: косвенная речь (утверждения, вопросы, указания), специальные вводные глаголы, придаточные предложения времени

Повседневный английский: брать книги в библиотеке

Интонация: словесное ударение

Фразовые глаголы: pass, stick, think

Словообразование: абстрактные существительные

Письмо: эссе за и против

Культурный уголок: Премия герцога Эдинбургского

Учебная программа (PSHE (Личное, социальное, медицинское и экономическое образование)): Тренируйте свой мозг (улучшение памяти)

Россия 5: Фонд Юрия Розуна

Слово Вам!

Считаете ли вы, что учеба в школе учит людей всему, что им нужно знать? Почему (почему нет)? Обсудите в парах.

Решение #1

I believe that school studies provide a foundation of knowledge and skills, but they don't teach everything a person needs to know. While schools cover essential subjects like math, science, and literature, there are many aspects of life that go beyond the classroom. For instance, schools may not teach practical life skills, such as managing personal finances, communication skills, problem-solving, or emotional intelligence. Moreover, educational systems can't keep up with the rapid changes in technology and society. The real world is constantly evolving, and school curriculum can become outdated.

In addition, education is not one-size-fits-all, and each person has unique interests, talents, and career aspirations. Schools might not fully nurture these individual strengths and passions. So, while schools offer valuable knowledge, there is a need for continuous self-education and real-life experiences to fill the gaps and adapt to the ever-changing world.

Я считаю, что учеба в школе предоставляет базовые знания и навыки, но она не обучает всему, что человеку нужно знать. Несмотря на то, что школы занимаются обязательными предметами, такими как математика, наука и литература, существует множество аспектов жизни, выходящих за рамки учебных аудиторий. Например, школы могут не обучать практическим навыкам в повседневной жизни, таким как управление личными финансами, навыки общения, решение проблем или эмоциональный интеллект. Более того, образовательные системы не всегда успевают за быстрыми изменениями в технологии и обществе. Реальный мир постоянно развивается, и учебные программы могут устаревать.

Кроме того, образование не является универсальным и каждый человек имеет уникальные интересы, таланты и карьерные амбиции. Школы могут недостаточно развивать эти индивидуальные сильные стороны и страсти. Так что, несмотря на ценные знания, предоставляемые школами, существует необходимость в непрерывном самообразовании и жизненном опыте, чтобы заполнить пробелы и приспосабливаться к постоянно меняющемуся миру.

Решение #2

School studies play a vital role in shaping an individual's knowledge and skills. They provide a structured and fundamental understanding of subjects like mathematics, science, literature, and history, which form the basis of a well-rounded education. Schooling equips students with essential problem-solving abilities, critical thinking, and the ability to process information systematically. Moreover, it instills discipline and a sense of responsibility, which are invaluable life skills.

Школьное образование играет важную роль в формировании знаний и навыков личности. Оно предоставляет структурированное и фундаментальное понимание таких предметов, как математика, наука, литература и история, которые составляют основу всестороннего образования. Обучение в школе снабжает учащихся важными навыками решения проблем, критического мышления и умением систематизировать информацию. Кроме того, оно прививает дисциплину и чувство ответственности, которые являются бесценными навыками для жизни.

Решение #3

A: No, I don't think we learn everything we need to know from school studies. We need to learn skills like common sense, good judgement, personal responsibility as well as practical skills which I don't believe we can learn from books or in the classroom.

B: I agree. I think we need to experience a much wider variety of situations to develop certain skills that simply cannot be learnt from school studies.

А: Нет, я не думаю, что мы узнаем все, что нам нужно, из школьных занятий. Нам необходимо овладеть такими навыками, как смекалка, здравое суждение, личная ответственность, а также практические навыки, которым, я думаю, мы можем научиться с помощью книг или в классе.

B: Согласен. Я думаю, что нам нужно испытать гораздо более широкий круг ситуаций, чтобы развить определенные навыки, которым просто невозможно научиться на занятиях в школе.

Словарный запас

Учебный опыт

1 Посмотрите картинки. Какие из этих влияющих действий научили вас большему на разных этапах жизни?

До 5 лет

6-12 лет

12-16 лет

18 + лет

Когда мне было меньше 5 лет, я многому научился у своей семьи и домашнего окружения.

1 семья и домашняя среда

2 учебных заведения

3 СМИ

4 путешествия

5 сверстники

6 занятия в свободное время

7 молодежные группы и общественные организации

8 информационные технологии

9 природа и окружающая среда

Решение #

When I was 6-12 years old, I learnt mostly from educational institutions, my peers and my free-time activities.

When I was 12-16 years old, I learnt mostly from educational institutions, youth groups, social organisations and my peers.

Now that I am 18 + years old I learn mostly from the mass media, information technology, nature and the environment.

Когда мне было от 6 до 12 лет, я учился в основном в учебных заведениях, у сверстников и в свободное время.

Когда мне было 12-16 лет, я учился в основном в образовательных учреждениях, молодежных группах, общественных организациях и рядом со сверстниками.

Теперь, когда мне больше 18 лет, я узнаю больше из средств массовой информации, с помощью информационных технологий, природы и окружающей среды.

2 Послушайте, как кто-то говорит о разных жизненных навыках. Затем обсудите поговорку: «Обучение не начинается и не заканчивается у дверей класса».

Текст аудирования:

Ведущий: Добро пожаловать на шоу, и сегодня у нас в гостях доктор Том Бейкер, автор новой книги «Учеба длинною в жизнь», о которой много говорят. Итак, расскажите немного о книге.

Том: Ну, в основном речь идет о том, как и когда мы приобретаем разные жизненные навыки. Я рассуждаю о навыках, которые мы развиваем на протяжении всей жизни, и о том, что учеба - это процесс, который длиться всю жизнь, а не просто то, чем мы занимаемся в возрасте от пяти до восемнадцати лет, когда мы получаем формальное образование.

Ведущий: Понятно. Какие навыки вы имеете в виду?

Том: Что ж, всем нам нужен широкий спектр навыков, чтобы добиться успеха в жизни. Например, нам нужно научиться когнитивным навыкам, чтобы развить нашу концентрацию и память, а также научиться думать, чтобы мы могли приступить к решению проблем. Нам также нужны навыки восприятия, чтобы мы могли интерпретировать представленную информацию, и социальные навыки, чтобы иметь возможность хорошо общаться с другими людьми. Затем есть всевозможные вспомогательные навыки, такие как творческое мышление и принятие решений, не говоря уже о практических навыках и навыках, связанных с работой.

Ведущий: Итак, как, когда и где мы научимся этим навыкам?

Том: Многие из этих навыков мы естественным образом усваиваем, находясь в разных социальных ситуациях и средах. Мы буквально приобретаем их, не осознавая этого. Тем не менее, над приобретением других нам приходится немало потрудиться.

Ведущий: Понятно.

Том: Развитие когнитивных навыков, например, начинается естественным образом в младенчестве и в первую очередь поощряется родителями и семьей, но в дальнейшем оно развивается в детском саду воспитателями с помощью обучающих игрушек и игр, а затем, когда мы ходим в школу, колледж, университет и т.д., мы развиваем эти навыки дальше.

Ведущий: Итак, очевидно, что образовательные учреждения очень важны.

Том: Конечно. Каждый должен получить образование, которое поможет ему развить важные навыки, такие как независимое мышление и суждение. Также необходимо иметь возможность принимать собственные решения, решать свои проблемы и выполнять свои собственные обязанности. Учителя, родители и опекуны могут помочь детям вырасти, потому что они обладают личными ресурсами и интеллектуальными инструментами, которые им необходимы, чтобы понимать мир и вести себя как ответственные люди. Но мы постоянно учимся на самых разных влиятельных ситуациях.

Ведущий: А именно?

Том: Что ж, мы развиваем социальные навыки, общаясь со сверстниками, присоединяясь к социальным группам, заводя друзей в школе, встречаясь и работая с коллегами на рабочем месте и так далее.

Ведущий: Ага.

Том: По правде говоря, мы никогда не прекращаем учиться, и наше понимание можно развить и улучшить с помощью всех видов человеческого опыта. Возьмем, к примеру, путешествия. Многие подростки берут годичный перерыв между университетом и началом работы, чтобы путешествовать, и получают разнообразный и интересный опыт. Другие люди уединяются в теплых местах и ??начинают изучать новый язык в более поздние годы.

Ведущий: Хорошо. Но как насчет людей, которые плохо учатся, не ходят в университет, имеют скучную однообразную работу и не имеют возможности уехать за границу. Какие у них есть возможности учиться?

Том: Что ж, у всех есть свободное время. Наш досуг - важная возможность для обучения. Мы можем изучать физические навыки, художественные навыки и практические навыки в любом возрасте, занимаясь различными видами деятельности в свободное время. В наши дни у большинства людей есть компьютер, и каждый может развить свои ИТ-навыки и открыть для себя Интернет, который является огромным источником информации для людей, которые хотят узнать все и вся!

Ведущий: Вполне справедливо. Но как быть с абсолютным ленивцем, который в свободное время ничего не делает, кроме валяется перед телевизором?

Том: (посмеивается) Они могут учиться на теле- и радиопрограммах, через журналы, газеты и ??так далее. Они могут научиться фильтровать и систематизировать информацию, чтобы находить то, что им интересно, среди огромного количества визуальных и звуковых сообщений.

Ведущий: Хорошо. Теперь я думаю, что самые важные жизненные навыки - это разумность и здравый смысл, но им не учат в школах или где-либо еще. Как можно развить эти навыки?

Том: Ну, это более или менее врожденные навыки, которые мы приобретаем, переживая разный жизненный опыт. По сути, мы учимся на своих ошибках или, еще лучше, наблюдая за ошибками других, а не делая те же самые.

Ведущий: (смеется) Ну, это интересная тема, но, боюсь, у нас нет времени! Обучение на протяжении всей жизни теперь доступно во всех ведущих розничных сетях. Большое спасибо, что пришли сегодня … (исчезают)

Решение #1

The saying, "Learning does not start and stop at the classroom door," emphasizes the idea that education goes beyond the formal boundaries of a classroom. While schools provide a structured environment for learning, real education extends into various aspects of life. In the classroom, students acquire essential knowledge and skills, but the application of these abilities occurs in everyday situations. We learn from interactions with family, friends, and the community. Life itself becomes a dynamic classroom where we encounter diverse experiences, cultures, and challenges.

Additionally, the saying highlights the importance of lifelong learning. Education doesn't conclude with a diploma or degree; it's a continuous journey. In an ever-changing world, staying curious and adaptable is essential. Learning from books is just the beginning; applying that knowledge in real-world scenarios and constantly seeking new insights leads to personal growth and a deeper understanding of the world.

In summary, the classroom serves as a foundation, but genuine learning happens when we step outside and embrace the opportunities to gain knowledge and wisdom from our surroundings and experiences.

Поговорка "Обучение не начинается и не заканчивается у порога классной комнаты" подчеркивает идею того, что образование выходит за формальные границы учебного заведения. Хотя школы предоставляют структурированную среду для обучения, настоящее образование распространяется на различные аспекты жизни. В классе ученики получают важные знания и навыки, но применение этих способностей происходит в повседневных ситуациях. Мы учимся из общения с семьей, друзьями и обществом. Сама жизнь становится динамической аудиторией, где мы сталкиваемся с разнообразными опытами, культурами и вызовами.

Кроме того, поговорка подчеркивает важность обучения на протяжении всей жизни. Образование не завершается дипломом или степенью; это непрерывное путешествие. В постоянно меняющемся мире любознательность и адаптивность играют важную роль. Обучение из учебников - это всего лишь начало; применение полученных знаний в реальных ситуациях и постоянный поиск новых идей приводит к личному росту и более глубокому пониманию мира.

В заключение, класс служит основой, но настоящее обучение происходит, когда мы выходим наружу и используем возможности для приобретения знаний и мудрости из окружающей среды и опыта.

Решение #2

The saying, "Learning does not start and stop at the classroom door," underscores that education is not limited to formal schooling. It emphasizes the role of real-life experiences and interactions in acquiring knowledge and skills. Furthermore, it encourages a mindset of lifelong learning, where curiosity and adaptability are key.

Поговорка "Обучение не начинается и не заканчивается у порога классной комнаты" подчеркивает, что образование не ограничивается формальным обучением. Она подчеркивает роль реальных жизненных опытов и взаимодействия в приобретении знаний и навыков. Кроме того, она поощряет менталитет обучения на протяжении всей жизни, где ключевыми являются любознательность и адаптация.

Решение #3

I think it means that learning is a lifelong process and we can learn all sorts of skills in all sorts of situations and from all sorts of experiences. We learn information and study skills in the classroom at school whereas we learn life skills, practical skills, social skills and much more through life experiences, from our family, peers, freetime activities, travelling and so on.

Я думаю, это означает, что учеба - это процесс, который длится всю жизнь, и мы можем изучать всевозможные навыки в самых разных ситуациях и на основе любого опыта. Мы изучаем информацию и обучаемся навыкам в классе в школе, тогда как мы учимся жизненным навыкам, практическим навыкам, социальным навыкам и многому другому на жизненном опыте, через нашу семью, сверстников, на занятиях в свободное время, в путешествиях и так далее.

Приведем выдержку из задания из учебника Баранова, Дули, Копылова 8 класс, Просвещение:

Module 5

Lifelong learning

Vocabulary: learning experiences, martial art skills, school subjects, technology in education, achievements, gap year experiences, higher education

Grammar: reported speech (statements, questions, commands), special introductory verbs, time clauses Everyday English: borrowing library books

Intonation: word stress 3hrasal verbs: pass, stick, think

Word formation: abstract nouns

Writing: a for-and-against essay

Culture Corner: The Duke of Edinburghtasks Award

Curricular (PSHE): Train your Brain (improving memory)

Russia 5: Yuri Rozun Foundation

Over to you!

Do you think that school studies teach people everything they need to know? Why (not)? Discuss in pairs.

Vocabulary

Learning experiences

1 Look at the pictures. Which of these influences have taught you the most at different stages in your life?

Under 5 years old

6-12 years old

12-16 years old

18+years old

When I was under 5 years old, I learnt the most from my family and home environment.

1 family & home environment

2 educational institutions

3 the mass media

4 travelling

5 peers

6 free-time activities

7 youth groups & social organisations

8 information technology

9 nature & the environment

2 Listen to someone talking about different life skills. Then, discuss the saying, “Learning does not start and stop at the classroom door.”

Текст аудирования:

Host: Welcome to the show and today our guest is Dr Tom Baker author of Lifelong Learning a new book which has got a lot of people talking. So, tell us a bit about the book.

Tom: Well, basically ittasks about how and when we acquire different skills in life. I discuss the skills we develop throughout our lives and how learning is a lifelong process and not just something we do between the ages of five and eighteen when we receive our formal education.

Host: I see. What sort of skills do you mean?

Tom: Well, we all need a wide range of skills in order to succeed in life. For example, we need to learn cognitive skills to be able to develop our concentration and memory and learn how to think so that we can begin problem solving. We also need perceptual skills so we can interpret presented information and social skills in order to be able to relate well to other people. Then there are all sorts of sub-skills such as creative thinking and decision making not to mention practical skills and work-related skills.

Host: So how, when and where do we learn these skills?

Tom: A lot of these skills we learn naturally from being in different social situations and environments. We literally pick them up without realising it. However, others we have to work hard to acquire.

Host: I see.

Tom: Cognitive skill development for example begins naturally in infancy and is primarily encouraged by parents and family, but it is further developed at nursery school by caregivers with educational toys and games and then when we go to school, college, university and beyond we develop these skills further.

Host: So educational institutions are obviously very important, then.

Tom: Of course. Everyone should receive an education that helps them to develop important skills such as independent thought and judgement. They also need to be able to make their own decisions, solve their own problems and shoulder their own responsibilities. Teachers, parents and caregivers can help children to grow up with the personal resources and intellectual tools they need to understand the world and behave as responsible human beings. But we are learning all the time from all sorts of different influences.

Host: Specifically?

Tom: Well, we develop social skills from interacting with our peers, joining social groups, making friends at school, meeting and working with colleagues in the workplace and so on.

Host: Aha.

Tom: In truth, we never stop learning and our understanding can be developed and improved by all kinds of human experiences. Take travelling for example. Many teenagers take a gap year between uni and starting work to travel and have varied and interesting experiences. Other people retire somewhere warm and find themselves learning a new language in their later years.

Host: Okay. But what about people who dontaskt do well in school, dontaskt go to university, have a boring repetitive job and dontaskt have the opportunity to go abroad. What opportunities do they have to learn?

Tom: Well, we all have free time. Our leisure activities are important learning opportunities. We can learn physical skills, artistic skills and practical skills at any age from the different activities we do in our free time. Most people these days have a computer and everyone can develop their IT skills and open themselves to the Internet which is a huge source of information for people who want to learn anything and everything! Host: Thattasks fair enough. But what of the absolute sloth who does nothing in their free time except flop down in front of the TV?

Tom: (chuckles) They can learn from TV and radio programmes, magazines, newspapers and so on. They can learn to filter and organise information so they find what is interesting to them amongst the visual and audio messages they are bombarded with

Host: Okay. Now I happen to think that the most important life skills are common sense and good judgement but these are not taught in schools or anywhere. How can someone develop these skills?

Tom: Well, these are more or less innate skills that we pick up by going through different life experiences. Basically, learning by our mistakes or better still by watching otherstask mistakes and not making the same ones.

Host: (laughs) Well, ittasks a fascinating topic but Itaskm afraid wetaskre out of time! Lifelong Learning is available now from all leading retailers. Thank you so much for coming in today ... (fade)