Стр.76 Рабочая тетрадь Модуль 6 ГДЗ Starlight Баранова 9 класс

6 c, d Vocabulary 1 a) Match the words to make phrases. 1 film 2 social 3 vivid 4 child 5 aspects 6 draw 7 cruel A description В inspiration C adaption D reform E labour F conditions G of life b) Complete the sentences, using some of the phrases from Ex.

6 c, d

Лексика

1 а) Соедините слова так, чтобы получились фразы.

1 film (фильм)

2 social (социальная)

3 vivid (яркое)

4 child (детский)

5 aspects (аспекты)

6 draw (привлекать)

7 cruel (тяжелые)

A description (описание)

В inspiration (внимание)

C adaption (адаптация)

D reform (реформа)

E labour (труд)

F conditions (условия)

G of life (жизни)

Решение #

1 C

2 D

3 A

4 E

5 G

6 B

7 F

b) Заполните предложения, используя некоторые из фраз в Упр.1а).

1 Диккенс написал яркое описание городской жизни Лондона 19 века.

2 Диккенс на себе испытал тяжелые условия труда в работных домах.

3 Рассказы Диккенса помогли реализовать социальную реформу в лондонском обществе.

4 Диккенс описывает ужасы детского труда и жестокого обращения с детьми из бедных семей.

5 В своих книгах он освещал многие аспекты жизни, особенно бедность.

Решение #

1 vivid description (яркое описание)

2 cruel conditions (тяжелые условия)

3 social reform (социальную реформу)

4 child labour (детского труда)

5 aspects of life (аспекты жизни)

2 Заполните словами: expose (раскрывать), injustice (несправедливость), passionately (страстно), awareness (осведомленность), genius (гений), filth (грязь), growth (рост), wander (бродить).

1 Книги Диккенса повысили осведомленность о социальных условиях того времени.

2 Он был творческим гением, использующим свой талант для того, чтобы улучшить мир.

3 Диккенс любил бродить по улицам в поисках идей для своих рассказов.

4 В 19 веке в Лондоне наблюдался значительный экономический рост.

5 Своими трогательными рассказами Диккенс страстно пытался добиться социальных перемен.

6 Он хотел раскрыть правду о жестоком обращении с бедными в обществе.

7 Его романы сосредоточены на социальной несправедливости между богатыми и бедными.

8 Во время промышленной революции на улицах Лондона было много преступности и грязи.

Решение #

1 awareness (осведомленность)

2 genius (гением)

3 wander (бродить)

4 growth (рост)

5 passionately (страстно)

6 expose (раскрыть)

7 injustice (несправедливости)

8 fifth (грязи)

Говорение

3 Используйте следующие предложения, чтобы закончить диалог.

A Да, а еще она забавная.

В Какая?

C Да, она того стоила.

D Какая блестящая идея!

E Мне тоже.

F Давай остановимся здесь.

G Вау, он потрясающий!

А: Это была отличная экскурсия по музею, не так ли?

В: 1: 1) Да, она того стоила. Мне очень понравились рассказы о викторианских временах.

А: 2) Мне тоже. Гид был действительно знающим человеком.

В: 3) Да, а еще с чувством юмора. Не взглянуть ли нам на экспонаты?

А: С удовольствием. Посмотри на эту экспозицию. Она о викторианской городской жизни.

В: 4) Вау, она потрясающая! Эй, у меня только что появилась отличная идея.

А: 5) Какая?

В: Как насчет попозже купить билеты на фильм в кинотеатре музея?

А: 6) Какая блестящая идея! Я слышал, билеты стоят всего 5 фунтов.

В: Точно. 7) Давай остановимся здесь. Я хочу пойти в сувенирный магазин, чтобы купить подарок.

А: Хорошо.

Решение #

1 C

2 E

3 A

4 G

5 B

6 D

7 F

4 Используйте идеи из рекламы, чтобы написать диалог, похожий на диалог в Упр.4.

Национальный музей американской истории

Путешествуйте во времени в разные периоды американской истории!

Экскурсии с гидом: Послушайте личные истории о важных исторических событиях.

Выставки:

На специальной выставке поп-культуры можно увидеть национальные сокровища разных президентов США.

Сейчас показывают в кинотеатре музея: История гражданских прав.

Бесплатный вход на все выставки и показы!

Решение #

A: That was a great tour of the museum, wasn't it?

B: Yes, it was well worth it. I really liked the way they told us personal stories about important historical events.

A: So did I. The tour guide was really knowledgeable.

B: Yes, he was funny too. Shall we take a look at the exhibits?

A: I'd love to. Look at this display. It's shows national treasures from different US presidents.

B: Wow, it's really interesting. Hey, I just had a great idea.

A: What's that?

B: How about we get some tickets to see the film in the museum's theatre later?

A: That sounds good. I heard admission is free.

B: Right. Let's finish looking around here. I want to go to the gift shop to buy a souvenir.

A: OK.

А: Это была отличная экскурсия по музею, не так ли?

В: Да, она того стоила. Мне очень понравилось то, как они рассказывали нам личные истории о важных исторических событиях.

А: Мне тоже. Гид был действительно знающим человеком.

В: Да, а еще с чувством юмора. Не взглянуть ли нам на экспонаты?

А: С удовольствием. Посмотри на эту экспозицию. Здесь национальные сокровища разных президентов США.

В: Вау, она действительно интересная! Эй, у меня только что появилась отличная идея.

А: Какая?

В: Как насчет попозже купить билеты на фильм в кинотеатре музея?

А: Звучит здорово. Я слышал, билеты бесплатные.

В: Точно. Давай остановимся здесь. Я хочу пойти в сувенирный магазин, чтобы купить подарок.

А: Хорошо.

Приведем выдержку из задания из учебника Баранова, Дули, Копылова 9 класс, Просвещение:

6 c, d Vocabulary 1 a) Match the words to make phrases. 1 film 2 social 3 vivid 4 child 5 aspects 6 draw 7 cruel A description В inspiration C adaption D reform E labour F conditions G of life b) Complete the sentences, using some of the phrases from Ex. 1a). 1 Dickens wrote a vivid description of city life in 19th century London. 2 Dickens himself experienced the cruel conditions in workhouses. 3 The stories of Dickens helped bring about social reform in London society. 4 Dickens describes the horrors of child labour and mistreatment of poor children. 5 In his books he covered many aspects of life especially poverty. 2 Fill in: expose, injustice, passionately, awareness, genius, filth, growth, wander. 1 Dickens’ books raised awareness of social conditions of the time. 2 He was a creative genius that used his talent to better the world. 3 Dickens liked to wander the streets for ideas for his stories. 4 London experienced a great deal of economic growth during the 19th century. 5 Through his moving stories, Dickens passionately tried to bring about social change. 6 He wanted to expose the truth behind the mistreatment of the poor in society. 7 His novels focus on social injustice between the rich and the poor. 8 There was a lot of crime and fifth in the streets of London during the Industrial Revolution. Speaking 3 Use the sentences to complete the dialogue. A Yes, she was funny too. В Whattasks that? C Yes, it was well worth it. D What a brilliant idea! E So did I. F Lettasks finish looking around here. G Wow, ittasks amazing! A: That was a great tour of the museum, wasntaskt it? В: 1) Yes, it was well worth it. I really enjoyed the stories about Victorian times. A: 2) So did I. The tour guide was really knowledgeable. B: 3) Yes, she was funny too. Shall we take a look at the exhibits? A: Itaskd love to. Look at this display. Ittasks all about Victorian town life. B: 4) Wow, ittasks amazing! Hey, Itaskve just had a great idea. А: 5) Whattasks that? B: How about we get some tickets to see the film in the museumtasks theatre later? A: 6) What a brilliant idea! I heard tickets are only 5. B: Right. 7) Lettasks finish looking around here. I want to go to the gift shop to buy a souvenir. A: OK. 4 Use the ideas from the advert to write a dialogue similar to the dialogue in Ex. 4. The National Museum of American History Travel in Time to Different Periods in American History! Guided tours: Hear personal stories about important historical events. Exhibitions: Special Pop Culture exhibit see national treasures from different US presidents. Now playing at the Museum theatre: The Story of Civil rights. Free admission to all exhibits and shows!