Стр.18-19 Модуль 1 ГДЗ Starlight Баранова 10 класс

Unit 1.7 Listening Skills Task 1 Study Skills Multiple matching – listening for opinion/attitude Before you listen, read the sentences and make a note of the key words.

Раздел 1.7

Навыки аудирования

Задание 1

Учебные навыки

Множественное сопоставление – умение услышать мнение/отношение

Прежде чем начать слушать, прочитайте предложения и запишите ключевые слова. Затем попробуйте вспомнить синонимичные слова или фразы или другую связанную лексику. В записи не будут звучать именно эти слова, но они будут перефразированы или каким-то образом упомянуты. Прислушайтесь также к словам или фразам, выражающим мнение или отношение (например, I think/believe... I love/hate...), так как это может помочь вам в выполнении задания. Вы услышите информацию, из-за которой может показаться уместным более одного ответа. Когда вы будете прослушивать запись во второй раз, внимательно слушайте, чтобы проверить свои ответы.

Подготовка к заданию

1 a) Посмотрите на картинки A-C. Соотнесите то, что говорят люди (1-3), с каждым видом спорта. Какие слова помогли вам принять решение?

1 Я просто обожаю это. Нет ничего лучше, чем наблюдать это вживую. Мне нравится атмосфера на стадионе. Все подбадривают и кричат. Это действительно здорово, особенно когда моя команда забивает победный гол.

2 Я знаю, что многим людям очень нравится в это играть или смотреть, но лично я этого не выношу. Я не чувствую напряжения и не могу понять, как люди получают удовольствие, наблюдая, как два человека отбивают мяч туда-сюда, пока один из них не промахнется.

3 Большинство людей научились делать это в детстве. Я не научился, но, наблюдая за тем, как веселятся другие, я сказал себе: «Никогда не поздно». Сначала мне казалось, что я утону, но через некоторое время я научился держаться на плаву и стал увереннее держаться на воде. Теперь я занимаюсь два раза в неделю.

Решение #

1 C (stadium, team scores the winning goal) (стадион, команда забивает победный гол)

2 B (two people hit a ball back and forth) (два человека отбивают мяч туда и обратно)

3 A (drown, float, in the water) (тонуть, держаться на плаву, в воде)

b) Следующие фразы выражают мнение/отношение. Какие из них используются в текстах в Упр.1a?

Выражая мнение/отношение

Мне нравится/не нравится...

Я чувствую, что...

Я верю/не верю, что...

Я думаю/не думаю...

На мой взгляд...

Я лично...

Решение #

1 I love (мне нравится)

2 I personally (я лично)

c) Вы услышите, как мальчик говорит о каком-то виде спорта. Что он думает о нем? Какие фразы помогли вам определиться?

Текст аудирования:

Мой брат играет в баскетбол каждый день после школы, но лично я терпеть этого не могу. Я просто не вижу ничего интересного в том, чтобы часами подбрасывать мяч вверх-вниз и бегать взад-вперед. Я считаю, что есть гораздо более интересные игры, в которые можно играть!

Решение #

He can’t stand the sport. (can’t stand it, just don’t see the fun in, far more interesting games you can play)

(Он терпеть не может этот вид спорта. (не выношу, просто не вижу в этом удовольствия, куда более интересные игры, в которые можно играть))

2 RNE Вы услышите 6 монологов. Соотнесите монолог каждого говорящего A-F с утверждениями, приведенными в списке 1-7. Каждое утверждение может быть использовано только один раз. Одно из утверждений является лишним. Вы услышите запись дважды.

1 Я не знаю, почему они нравятся людям.

2 Я бы предпочел заняться чем-то более спокойным.

3 Я слишком боюсь попробовать что-нибудь подобное.

4 Другие виды спорта для меня слишком скучны.

5 Я бы хотел попробовать себя в таком виде спорта.

6 Мне это не доставляет столько удовольствия, сколько раньше.

7 Я не жалею о своем решении бросить это занятие.

Текст аудирования:

Говорящий A

Я понимаю привлекательность прыжков с тарзанки, сноуборда и так далее. Я имею в виду, это, должно быть, действительно захватывающе – прыгать с моста с веревкой, обвязанной вокруг лодыжек, или очень быстро скатываться по снежному склону горы на куске дерева. Но мне это кажется очень страшным, и я не думаю, что у меня хватит смелости сделать это самому. Наверное, в этом и есть весь азарт.

Говорящий В

Я видел по телевизору передачу о полетах на дельтаплане и был очень впечатлен. Я просто не мог поверить, как плавно этот парень скользил по воздуху в сотнях метров над землей без двигателя, поддерживаемый только ветром. Я бы и сам с удовольствием попробовал. Как только у меня появится возможность, я собираюсь об этом узнать.

Говорящий С

Я опытный гребец на каноэ и регулярно занимаюсь рафтингом. Это очень захватывающее занятие, но я думаю, что после того, как вы занимаетесь им некоторое время, оно может стать менее увлекательным. Для меня это занятие потеряло остроту, и я думаю, что мне придется искать другое занятие, чтобы получить те же острые ощущения, которые я испытывал, когда только начинал заниматься этим.

Говорящий D

Мне нравятся такие виды спорта, как гольф, дартс и плавание. Я понимаю, почему другие люди предпочитают выпрыгнуть из самолета, подняться на гору или еще что-нибудь. Конечно, они получают от этого острые ощущения, волнение и, возможно, ощущение достигнутого. Я занимаюсь спортом для отдыха и удовольствия, чтобы расслабиться. Физическая сторона этого не так важна для меня.

Говорящий Е

Я – абсолютный любитель острых ощущений. Если что-то не захватывает и не является немного опасным, я не хочу об этом знать. Я люблю активные действия и приключения: бейсджампинг, скайдайвинг и так далее. Мое последнее увлечение – паркур, где нужно прыгать, карабкаться или перепрыгивать через препятствия, такие как здания и стены. Это требует физических усилий и очень увлекательно. Другие виды спорта просто не идут ни в какое сравнение.

Говорящий F

Несколько лет я участвовал в соревнованиях по фристайл-мотокроссу. Это вид спорта, в котором оцениваются ваши акробатические навыки во время езды на мотоцикле. Со временем мне пришлось прекратить участие в соревнованиях, но это произошло не из-за давления со стороны моей семьи, хотя они и очень беспокоились о том, насколько это опасно. В конце концов, решающими факторами стали время и расходы. Это была захватывающая часть моей юности, но сейчас я решил заняться другими вещами.

Решение #

A 3

B 5

C 6

D 2

E 4

F 7

Задание 3

Учебные навыки

Множественный выбор – умение услышать суть

Прочитайте предложения и варианты ответов. Найдите ключевые слова в каждом из них. При этом обратите внимание на вопросы, связанные с общей идеей, например: Какова основная мысль говорящего о цирковых животных? Эта общая идея в записи будет часто подкрепляться связанными группами слов или фраз, например: недоброжелательное отношение к животным, вынуждены выполнять трюки, содержатся в клетках. Правильный вариант ответа будет обобщать эту лексику, например, «Цирковые животные живут неестественной жизнью».

Подготовка к выполнению задания

3 a) Подберите слова к картинке (картинкам). Некоторые слова соответствуют более чем одной картинке.

Решение #

theatre – stage, footlights, acting, aisle, stalls, audience, play, boo, applause, dancers, orchestra, curtain

(театр – сцена, софиты, актерская игра, проход, места в партере, зрители, спектакль, «буу»

(возглас неодобрения), аплодисменты, танцоры, оркестр, занавес)

magician’s performance – stage, tricks, stunts, audience, boo, applause, disappear, curtain

(представление фокусника – сцена, фокусы, трюки, зрители, «буу» (возглас неодобрения), аплодисменты, исчезнуть, занавес)

circus – jugglers, ring, stunts, audience, acrobats, clowns, boo, applause, trapeze, performers

(цирк – жонглеры, кольцо, трюки, зрители, акробаты, клоуны, «буу» (возглас неодобрения), аплодисменты, трапеция, артисты)

b) Послушайте, как Трейси рассказывает о том, как она провела вечер. Куда она ходила?

театр

цирк

магическое шоу

Какие слова помогли вам принять решение?

Текст аудирования:

Мы потрясающе провели время. Детям очень понравилось. Там были жонглеры и акробаты, которые показывали удивительные трюки. После выступления акробата на трапеции зрители были вне себя от восторга. Аплодисменты были настолько громкими, что иногда мы не могли расслышать, что происходит! Мой младший сын немного испугался клоунов, но вскоре он вылез из-под сиденья и присоединился к веселью.

с) Вы услышите, как кто-то рассказывает об одном из следующих видов развлечений:

магическое шоу

жонглирование

кукольный театр

Перед тем как начать слушать, подумайте, какие ключевые слова вы ожидаете услышать для каждого варианта.

Решение #

magic show – magician, rabbit in a hat, disappear, cut in half, assistant

(магическое шоу – фокусник, кролик в шляпе, исчезнуть, разрезать пополам, ассистент)

juggling act – balls, toss, eggs

(жонглирование – мячи, подбрасывать, яйца)

puppet theatre – stage, puppeteers, life-like, funny

(кукольный театр – сцена, кукловоды, похожий на живого, смешной)

d) Теперь послушайте. Выберите правильный ответ. Какую форму развлечения он описывает? Какие ключевые слова он упоминает?

Текст аудирования:

Мне нравится вся таинственность, которая окружает эти шоу. Однажды я видел шоу, где человек в черном плаще, казалось, разрезал своего помощника пополам. Это было невероятно! А в другой раз кролик исчез, а потом снова появился в шляпе. Это было потрясающе!

4 RNE Вы услышите интервью. В заданиях 1-7 выберите номер 1, 2 или 3. Вы услышите запись дважды.

1 Говорящий записался в драматический кружок, потому что другие кружки ему были неинтересны.

1 ему всегда нравилось быть артистом.

2 другие кружки ему были неинтересны.

3 он был очень уверен в себе.

2 Что рассказывает говорящий о своем пребывании в театральной школе?

1 Он должен был изучить все аспекты театральной работы.

2 Ему не нравилось, насколько велико было соперничество.

3 Он часто получал лучшие роли в спектаклях.

3 Когда говорящий закончил театральную школу, у него не было много денег на жизнь.

1 у него не было много денег на жизнь.

2 он сразу же нашел театрального агента.

3 ему было трудно пройти прослушивание.

4 Почему говорящий упоминает Королевскую шекспировскую компанию?

1 Чтобы показать, какой удачный поворот сделала его карьера.

2 Чтобы показать, насколько он талантлив.

3 Чтобы показать, как трудно ему было найти работу.

5 Говоря о ролях, которые он играет, говорящий отмечает, что ему нужно хорошо работать с другими актерами.

1 он предпочитает играть характерные роли.

2 ему нужно хорошо работать с другими актерами.

3 ему нравится играть только комедийные роли.

6 Что раздражает говорящего в его работе, так это то, что некоторые люди, с которыми он работает, темпераментны.

1 она мешает ему вести нормальную семейную жизнь.

2 некоторые люди, с которыми он работает, темпераментны.

3 его работа отрывает его от дома на длительные периоды времени.

7 Говорящий хотел бы заняться режиссурой, так как он считает, что у него есть необходимые для этого способности.

1 он считает, что у него есть необходимые для этого способности.

2 ему наскучила актерская работа.

3 ему предложили проект театральные продюсеры.

Текст аудирования:

Интервьюер: Сегодня с нами в студии Дэвид Миллс, известный театральный актер. Дэвид, что заставило вас заинтересоваться актерским мастерством?

Дэвид: В средней школе было довольно много кружков: спортивные, художественные, фотографические и драматические. Я не был ни спортивным, ни творческим, поэтому решил записаться в драматический кружок. Я также был немного застенчив и подумал, что это поможет мне обрести уверенность в себе. Мы ставили спектакли в конце каждого семестра, и именно во время них я обнаружил, что мне действительно нравится актерская игра.

Интервьюер: А что случилось, когда вы закончили школу?

Дэвид: Ну, мне очень повезло... Мне удалось получить место в очень хорошей театральной школе. Это был трехлетний курс, и там нужно было многому научиться. Мы занимались танцами, пением и актерским мастерством, а также изучали управление сценой и режиссуру театра. Мы все соревновались за роли в спектаклях, которые мы ставили. Все хотели играть главные роли, и никто не хотел играть маленькие роли – но это только подготовило нас к жизни в реальном мире театра!

Интервьюер: Легко ли было стать профессиональным актером после окончания театральной школы?

Дэвид: Если бы! В действительности, это заняло у меня некоторое время. Когда я начинал, я часто работал на полставки, чтобы иметь немного свободного времени для прослушивания на роли. Но это означало, что я зарабатывал меньше денег, чтобы платить за квартиру и покупать еду. Первые год-два я был беден, но в конце концов я начал получать небольшие роли, а еще мне удалось найти агента.

Интервьюер: Когда же вы впервые почувствовали вкус успеха?

Дэвид: Я гастролировал по Великобритании с небольшой театральной труппой. Однажды, совершенно случайно, один из директоров Королевской шекспировской компании увидел меня в спектакле. Ему понравился спектакль, и оказалось, что в его труппе есть вакансия на один сезон. Это предложение открыло двери для многих других возможностей, и с тех пор я никогда не оставался без работы. Не всем актерам, даже очень талантливым, удается постоянно иметь работу, так что мне очень повезло.

Интервьюер: Какие роли вам нравится играть больше всего?

Дэвид: Это зависит от обстоятельств. Можно получить прекрасную роль, но потом обнаружить, что не можешь найти общий язык с другими актерами, и это очень разочаровывает. Но я полагаю, что, как и многие характерные актеры, я получаю удовольствие от комедийных ролей или от ролей злодеев. Это те роли, с которыми можно много экспериментировать.

Интервьюер: А есть ли что-то, что вам не нравится в вашей работе?

Дэвид: Рабочие часы очень длинные и непостоянные. Ты можешь месяцами не бывать дома во время гастролей, что затрудняет стабильную семейную жизнь. Но мне это не мешает. Что действует мне на нервы, так это работа с актерами, которые плохо себя ведут или угрюмы. Это действительно неприемлемо.

Интервьюер: Наконец, Дэвид, каковы ваши планы на будущее?

Дэвид: Я играю уже почти тридцать лет и, имея такой опыт, хотел бы развиваться и попробовать себя в качестве режиссера. У меня есть фантастическая идея для шоу, и я уже выбрал актеров, которых хочу в нем задействовать. Все, что мне сейчас нужно, – это найти продюсера, заинтересованного в финансировании проекта.

Решение #

1 2

2 1

3 1

4 1

5 2

6 2

7 1

Приведем выдержку из задания из учебника Баранова, Дули, Копылова 10 класс, Просвещение:

Unit 1.7

Listening Skills

Task 1

Study Skills

Multiple matching – listening for opinion/attitude

Before you listen, read the sentences and make a note of the key words. Then try to think of synonymous words or phrases or other related vocabulary. The exact words in the sentences will not be heard on the recording but will be paraphrased or referred to in some way. Listen out, too, for words or phrases that express opinion or attitude, (e.g. I think/believe ... I love/hate ...) as this can abo help you do the task. You will hear information which may make more than one answer seem appropriate. When you bear the recording for the second time, listen carefully to check your answers.

Preparing for the task

1 a) Look at pictures A-C. Match what the people say (1 -3) to each sport. Which words helped you decide?

1 I just love it. There’s nothing like watching I live. I enjoy the atmosphere in the stadium. Everyone cheers and shouts. It’s really great, especially when my team scores the winning goal.

2 I know lots of people really enjoy playing or watching it but I personally can’t Stand it. I can’t feel the tension and I can’t understand how people get excited watching two people hit a ball back and forth until one of them misses.

3 Most people learn how to do it as kids. I didn’t, but as I was watching the others having fun I said to myself, “It’s never too late.” At first I felt like I was going to drown, but after some time I learnt to float and I became more confident in the water. Now I go twice a week.

b) The following phrases express opinion/attitude. Which of them are used in the texts in Ex. 1a?

c) Expressing opinion/attitude

I love/don’t like ...

I feel that...

I believe/don’t believe that...

I think/don’t think ...

To me ...

I personally ...

You’ll hear a boy talking about a sport. How does he feel about it? Which phrases helped you decide?

Текст аудирования:

My brother plays basketball every day after school but I personally can’t stand it. I just don’t see the fun in bouncing a ball up and down and running backwards and forwards for hours on end. I believe that there are far more interesting games you can play!

2 RNE You will hear 6 monologues. Match each speaker’s monologue A-F with statements given in the list 1-7. Each statement can only be used once. One of the statements is extra. You will hear the recording twice.

1 I don’t know why people like them.

2 I’d rather do something more relaxing.

3 I’m too afraid to try anything like that

4 Other sports are too boring for me.

5 I’d like to try a sport like that

6 I don’t enjoy it as much as I used to.

7 I don’t regret my decision to give It up.

Текст аудирования:

Speaker A

I do see the attraction of bungee jumping and snowboarding and so on. I mean, it must be really exciting jumping off a bridge with a rope tied round your ankles or gliding down a snowy mountainside very fast on a piece of wood. It’s just that I find it very scary and I don’t think I’m brave enough to do it myself. I suppose that’s the thrill of it, though.

Speaker B

I saw a programme on TV about hang-gliding and I was very impressed. I just couldn’t believe how smoothly this guy glided through the air hundreds of metres above the ground without an engine and only the wind holding him up. I would love to have a go myself. As soon as I get the chance, I’m going to look into it.

Speaker C

I am an experienced canoeist and I go white-water rafting regularly. It’s a very exhilarating activity but I think after you’ve been doing it for a while it can become a bit less exciting. The edge has gone from it for me and I think I might have to look somewhere else to get the same kind of thrill I got when I first started doing it.

Speaker D

I enjoy sports like golf, darts and swimming. I can see why other people prefer to jump out of an aeroplane or climb a mountain or whatever. Of course, it’s the thrill and excitement and perhaps the sense of achievement they get from it. I do sport for leisure and pleasure and to unwind. The physical side to it is not as important to me.

Speaker E

I am a total thrill-seeker. If it’s not exciting and a bit dangerous, I don’t want to know about it. I love the action and adventure of base jumping, sky diving and so on. My latest thing is free running where you have to jump, climb or vault over obstacles such as buildings and walls. It’s very physical and very exciting. Other sports just don’t compare.

Speaker F

I competed in freestyle motocross competitions for a number of years. It’s a sport where you are judged on your acrobatic skills while riding a motorbike. I had to stop competing eventually, but it wasn’t because of pressure from my family, even though they did worry a lot about how dangerous it was. In the end, it was the time and expense that were the deciding factors. It was an exciting part of my youth but I’ve moved on to other things now.

Task 3

Study Skills

Multiple choice – listening for gist

Read the stems and the answer choices. Find the key words in each. As you do this, pay attention to questions that relate to a general idea, e.g. What is the speaker’s main point about circus animals? This general idea will often be reinforced in the recording by connected groups of words or phrases, e.g. unkind to animals, have to perform tricks, are kept in cages. The correct answer choice will summarise this vocabulary, e.g. Circus animals live an unnatural life.

Preparing for the task

3 a) Match the words to the picture (s). Some words match more than one picture.

b) Listen to Tracey talking about an evening out. Where did she go?

Theatre

circus

magic show

Which words helped you decide?

Текст аудирования:

We had a fantastic time. The kids absolutely loved it. There were jugglers and acrobats performing amazing tricks. The audience went wild after the trapeze artist had finished performing. There was so much applause that sometimes we couldn’t hear what was going on! My youngest son was a little scared of the clowns, but he soon came out from hiding under his seat and joined in the fun.

c) You’re going to hear someone talking about one of the following forms of entertainment:

magic show

Juggling act

puppet theatre

Before you listen think of some key words you expect to hear for each choice.

d) Now listen. Choose the correct answer. What form of entertainment does he describe? What key words does he mention?

Текст аудирования:

I love the whole mystery that surrounds these shows. Once I saw a show where the man in his black cape appeared to cut his assistant in half. It was unbelievable! Then, another time one made a rabbit disappear and then reappear in a hat. It was amazing!

4 RNE You will hear an interview. In tasks 1-7 choose number 1, 2 or 3. You will hear the recording twice.

1 The speaker joined the drama club because he wasn’t Interested in the other clubs.

1 he had always enjoyed being a performer.

2 he wasn’t Interested in the other clubs.

3 he had a lot of confidence in himself.

2 What is the speaker’s main point about his time at drama school?

1 He had to learn every aspect of theatre work.

2 He didn’t like how competitive It was.

3 He often got the best roles in productions.

3 When the speaker loft drama school he didn’t have very much money to live on.

1 he didn’t have very much money to live on.

2 he found a theatrical agent Immediately.

3 he found it difficult getting auditions.

4 Why does the speaker mention the Royal Shakespeare Company?

1 to show what a lucky turn his career took.

2 to show how talented he Is.

3 to show how hard it was for him to find work.

5 When talking about the roles he plays, the speaker points out that he needs to work well with the other actors.

1 he prefers to play character parts.

2 he needs to work well with the other actors.

3 he only enjoys playing comedy roles.

6 What Irritates the speaker about his Job Is that some of the people he works with are temperamental.

1 It prevents him from having a proper family life.

2 some of the people he works with are temperamental.

3 his work takes him away from home for long periods of time.

7 The speaker would Ike to do some directing because he believes he has the necessary capabilities.

1 he believes he has the necessary capabilities.

2 he has become bored with acting.

3 he has been offered a project by a theatre producers.

Текст аудирования:

Int: With us in the studio today is David Mills, the well-known theatrical actor. David, what got you interested in acting?

David: There were quite a few activity clubs at secondary school; clubs for sport, art, photography and drama. I wasn’t very athletic or arty, so I decided to join the drama club. I was also a bit shy and I thought it would help me to build up some self-confidence. We put on performances at the end of every term and it was during them that I discovered that I really loved acting.

Int: So what happened when you left school?

David: Well, I was very lucky ... I managed to get a place at a really good drama school. It was a three-year course and there was so much to learn. We did dance lessons, singing and acting lessons as well as learning about stage management and directing theatre. We all competed for parts in the plays we produced. Everyone wanted the starring role and no one wanted the smaller parts - but that just trained us for life in the real world of theatre!

Int: Was it easy to become a professional actor after you left drama school?

David: I wish! In fact, it took me some time. When I started out, I did lots of part-time jobs to give me some spare time to audition for parts. But that meant earning less money to pay for my rent and buy food. I was poor for the first year of two, but in the end I started getting small parts and I also managed to get an agent.

Int: So when did you first taste success?

David: I’d been touring around Britain with a small theatre company. One day, quite by chance, one of the directors from the Royal Shakespeare Company saw me in a performance. He liked the show and just happened to have a vacancy in his company for one season. That offer opened the doors of opportunity to lots of others and I’ve never been out of work since. Not all actors, even really talented ones, manage to be employed all the time, so I’m very fortunate.

Int: What kinds of roles do you like playing most?

David: That depends. You may get a brilliant role but then you find you can’t get on at all with the other actors and that makes for a very disappointing experience. Having said that, I suppose that, like many character actors, the kinds of parts I really have fun doing are comedy roles or getting to play the villain. They are the kind of roles you can play around with a lot.

Int: And is there anything you don’t like about your job? David: Working hours are long and unsociable. You may spend months away from home on tour, which makes it difficult to have a stable family life. But I don’t really mind that. What gets on my nerves is working with actors who are badly behaved or moody. That’s really unacceptable.

Int: Finally, David, what are your plans for the future?

David: I’ve been acting for nearly thirty years now and with all that experience, I’d like to branch out and try my hand at directing. I have a fantastic idea for a show and I’ve already cast the actors I want to play in it. All I need now is to get a producer interested in funding the project.