Стр.117 Часть 1 ГДЗ Матвеева 4 класс (Русский язык)

Ниже вариант решения задания из учебника Матвеева 4 класс, Просвещение:

3

1. Прочитай предложения вслух. С какой интонацией ты это делаешь?

1) Русские люди считали овсяную гречневую пшённую каши полезной пищей. 2) Они ели кашу с молоком репой изюмом сахарком.

1) Читается с перечислительной интонацией, с небольшими паузами после слов овсяную, гречневую. Интонация плавная, понижается к концу предложения.

2) Также читается с перечислительной интонацией, с короткими паузами после слов молоком, репой, изюмом. Интонация понижается к концу предложения.

2. Спиши предложения, расставляя в них знаки препинания. Подчеркни однородные члены.

1) Русские люди считали овсяную, гречневую, пшённую каши полезной пищей.

2) Они ели кашу с молоком, репой, изюмом, сахарком.

3. Прочитай правило. Зачем ставится запятая между однородными членами?

Запятая между однородными членами указывает на то, что они соединены особой интонацией — интонацией перечисления. Я люблю суп, пюре, котлеты.

Запятая между однородными членами указывает на то, что они соединены особой интонацией — интонацией перечисления.

4. Прочитай два предложения. Какое из них произносится с интонацией перечисления?

1) Репчатый лук полезен при простудных заболеваниях. 2) Бабушка вырастила на грядках лук, чеснок, морковь, петрушку.

Предложение, которое произносится с интонацией перечисления (есть однородные члены):

2) Бабушка вырастила на грядках лук, чеснок, морковь, петрушку.

5. Спиши предложение с однородными членами. Разбери предложение по членам. Составь его схему (см. правило на с. 116). Обозначь орфограммы.

Бабушка вырастила на грядках лук, чеснок, морковь, петрушку.

6. Составь и запиши предложение с однородными дополнениями. Подчеркни их.

Мама принесла из леса в корзинке грибы, ягоды, листья для гербария.