Ответы на вопросы на стр.63-64 Часть 4 ГДЗ Кубасова 4 класс (Литературное чтение)

Ниже вариант решения задания из учебника Кубасова 4 класс, Просвещение:

1. Что ты можешь сказать об этом лирическом произведении?

Стихотворение С. А. Есенина С добрым утром! является ярким образцом лирической поэзии. Оно посвящено пробуждению природы летним утром. Поэт с любовью и нежностью описывает красоту окружающего мира: звёздное небо, речные заводи, берёзки и крапиву. Лирический герой восхищается гармонией природы, передавая её живость и очарование. Произведение наполняет читателя ощущением свежести, света и покоя.

2. Как тебе кажется, что чувствовал и о чём думал поэт, когда писал его?

Поэт передаёт восторг и умиротворение, вызванные наблюдением за природой в летнее утро. Есенин испытывал восхищение красотой мира, его лёгкостью и чистотой. Он думал о том, как каждая деталь природы – от звёзд до капель росы – связана с общим дыханием земли. Лирический герой ощущает единство с природой, что позволяет забыть тревоги и наполниться радостью.

3. Что названо в стихотворении:

• зеркалом,

• сеткой небосклона;

• шёлковыми косами?

Как ты думаешь, для чего поэт использовал эти образы?

Зеркало – это поверхность загона, которая дрожит и отражает свет, как будто это зеркало.

Сетка небосклона – это небо, которое светлеет и окрашивается в румяный цвет при восходе солнца.

Шёлковые косы – это нежные, тонкие листья берёз, которые кажутся мягкими и шелковистыми.

Поэт использует эти образы, чтобы ярче и поэтичнее передать картины природы. Он создаёт живописные и нежные метафоры, с помощью которых читатель ощущает всю красоту и волшебство летнего утра.

4. Что ты можешь сказать об образе крапивы? Какая она?

Крапива в стихотворении предстает не колючей и жгучей, а живой и красивой. Поэт описывает её как нежное растение, которое «обрядилось ярким перламутром». Это сравнение придаёт крапиве праздничный, удивительный вид. Она становится символом преображения природы на рассвете и её нежной красоты.

5. Что добавляют образу крапивы слова «обрядилась ярким перламутром»?

Что названо перламутром? Почему?

Слова обрядилась ярким перламутром создают ощущение сказочности и праздника. Крапива словно «одевается» в свет утреннего солнца, который отражается на её листьях. Перламутровый блеск символизирует обновление, чистоту и нежность природы в это время суток.

6. Какие ещё слова «раскрашивают» картинку летнего утра?

Перламутром назван блеск, который появляется на листьях крапивы под утренним солнцем. Листья отражают свет и кажутся сияющими, словно украшенные драгоценным перламутром. Это сравнение помогает поэту передать удивительную красоту и хрупкость природы, которая преображается в первые минуты утра.

7. Какие слова этого произведения использованы в переносном значении? Для ответа продолжи перечисление: перламутр (перламутром), ...

Кроме перламутра, картину летнего утра «раскрашивают» следующие слова:

• Задремали звёзды золотые – создаёт образ ночного неба, погружающегося в покой.

• Румянит сетку небосклона – передаёт розовые и тёплые цвета восхода солнца.

• Шёлковые косы – образ тонких, нежных листьев берёз.

• Серебряные росы – капли росы сверкают на траве, как маленькие серебряные бусины.

Эти слова делают картину природы живой, яркой и по-настоящему волшебной.

8. Говорится ли в этом стихотворении о ветре?

Какие слова и выражения помогают ощутить утренний ветерок?

Да, в стихотворении чувствуется лёгкое движение природы:

• «Задрожало зеркало загона» – водная гладь шевелится, отражая свет.

• «Шепчет шаловливо» – лёгкий ветерок колышет листья крапивы.

• «Растрепали шёлковые косы» – движение ветра, который треплет листья берёз.

Эти выражения помогают ощутить ветерок, который нежно касается всего вокруг, оживляя природу и наполняя её дыханием.

9. Нарастает ли в стихотворении движение и звучание природы или остаётся неизменным? Как ты думаешь — почему?

Да, в стихотворении ощущается постепенное нарастание движения природы. Сначала всё вокруг кажется спокойным и сонным: «Задремали звёзды золотые», «Задрожало зеркало загона». Затем природа начинает оживать: свет «брезжит», берёзки «улыбаются», а крапива «шепчет шаловливо». Это нарастание символизирует пробуждение природы, её переход от ночного покоя к утреннему движению и свету.

Такое изменение отражает мысль о постоянном обновлении и возрождении жизни в природе.

10. Сделай вывод, как удалось поэту передать душу природы. Обоснуй свой ответ.

Поэту Сергею Александровичу Есенину удалось передать душу природы с помощью ярких и живописных образов, нежной лексики и музыкального ритма стиха. Он не просто описывает природу, но «оживляет» её, наделяя её человеческими чертами. Примеры:

• «Улыбнулись сонные берёзки» – здесь берёзки словно живые, они улыбаются и просыпаются с первыми лучами солнца. Это передаёт радость и лёгкость летнего утра.

• «Шёлковые косы» – нежный образ листьев берёз создаёт ощущение мягкости и красоты.

• «Крапива… шепчет шаловливо» – трава крапива будто ведёт разговор с ветром, что придаёт пейзажу игривое настроение.

• «Свет брезжит» и «сетка небосклона румянит» – поэт показывает утренний свет как живое существо, которое мягко окрашивает небо, создавая ощущение движения и пробуждения природы.

Стихотворение наполнено теплом и покоем. Благодаря метафорам и олицетворениям Есенину удалось создать удивительную картину природы, которая дышит, живёт и общается с человеком. Душа природы в его стихах светла, нежна и полна гармонии.

11. Подготовься и прочитай стихотворение, передавая его характер.

Стихотворение С добрым утром! имеет спокойный, радостный и светлый характер. Для выразительного чтения нужно учесть следующие особенности:

1. Темп: Читай медленно и плавно, чтобы создать ощущение утреннего покоя и нежного пробуждения природы.

2. Интонация:

o Первая строфа звучит мягко и тихо, передавая ночное затишье («Задремали звёзды золотые»).

o Во второй строфе интонация становится чуть живее, с нотками радости и удивления, когда поэт описывает улыбку берёз и блеск росы.

o В финале звучит весело и игриво, особенно на словах «шепчет шаловливо: “С добрым утром!”».

3. Логические паузы: Делай паузы после ярких образов, чтобы слушатели смогли представить их («Свет брезжит… / И румянит сетку небосклона»).

4. Эмоции: Передавай восторг и любовь поэта к природе, особенно на словах «улыбнулись сонные берёзки» и «шепчет шаловливо».

Такое чтение поможет слушателям почувствовать характер стихотворения и проникнуться красотой утренней природы.

12. Выучи стихотворение наизусть.

Чтобы выучить стихотворение наизусть, можно использовать следующий метод:

1. Прочитай стихотворение несколько раз вслух, медленно и вдумчиво, представляя картины, которые рисует поэт.

2. Раздели стихотворение на части по смыслу (например, по строфам) и учи каждую часть отдельно.

3. Повторяй строки вслух, опираясь на ключевые образы: «зеркало», «сетку небосклона», «шёлковые косы». Эти образы помогут лучше запомнить текст.

4. Закрой глаза и представь описанные картины: румяное небо, сонные берёзки, серебряные росы. Связь текста с визуальными образами облегчит запоминание.

5. Повторяй стихотворение по памяти, сначала тихо, а затем громко и выразительно.

Таким образом, стихотворение не только легко запомнится, но и останется в памяти как яркая и живая картина летнего утра.