Ответы на вопросы на стр.89 Часть 2 ГДЗ Свиридова 4 класс (Литературное чтение)

Ниже вариант решения задания из учебника Свиридова 4 класс, Просвещение:

Случайно ли то, что поэт настойчиво перечисляет всё, что видит и слышит? «Проговаривается» ли он о том, что чувствует?

Нет, это не случайно. Фёдор Иванович Фет намеренно использует приём перечисления, чтобы показать богатство и многообразие пробуждающейся весенней природы. Его описание не просто фиксирует детали окружающего мира, но и передаёт внутреннее состояние поэта: восхищение, радость и трепет перед красотой природы.

Каждая строка стихотворения — это отдельный образ весны, который поэт словно собирает воедино, как мозаику. Описание происходит через перечисление звуков, движений и красок природы: «Эта мощь и дня и света», «Этот крик и вереницы», «Эти ивы и берёзы». Поэт обращает внимание на самые малые детали, такие как капли, похожие на слёзы, или пух, который он сравнивает с листом. Таким образом, читатель ощущает и видит весну глазами поэта.

Чувства поэта: Фет «проговаривается» о своих эмоциях, хотя и делает это не прямо, а через восхищение природой. Он подчёркивает не только красоту весны, но и свою близость к ней. Использование повторяющегося слова «это» показывает, что все перечисленные элементы весны воспринимаются поэтом как настоящее чудо, как дар, который он жадно впитывает.

Кроме того, Фет передаёт ощущение восторга через звукопись стихотворения: сочетания звуков «и», «э» и «а» передают мягкость и лёгкость весеннего утра. Всё стихотворение пропитано чувством единения с природой, где каждый звук и каждый образ наполняют душу поэта трепетным восторгом.

Таким образом, через перечисление деталей Фет не только описывает природу, но и выражает свои чувства: радость, восхищение, благодарность за пробуждение жизни.

Поэт нашёл и интересную рифмовку. Проверь, какая она.

Фет использует парную рифмовку (АА ВВ СС), при которой рифмуются соседние строки. Этот приём делает стихотворение музыкальным, плавным и гармоничным. Такая структура рифмовки идеально подходит для передачи красоты и целостности весеннего утра.

Пример рифмовки:

• Эта – света (АА),

• свод – вереницы (ВВ),

• птицы – вод (СС),

• берёзы – слёзы (DD).

Особенности этой рифмовки:

1. Гармония и завершённость: Каждая пара строк звучит как отдельная мелодия, создавая ощущение гармонии. Это усиливает общее впечатление цельности описываемой картины.

2. Музыкальность: Парная рифмовка создаёт эффект песенности. Это подчёркивает природную лёгкость и звуковую красоту весеннего утра.

3. Связь рифм и образов: В каждой паре рифмуются слова, которые связаны по смыслу. Например, «света – эта» указывают на мощь весеннего дня, а «берёзы – слёзы» описывают весенние капли, похожие на слёзы.

Научись при чтении наизусть передавать восторженное весеннее настроение.

Рекомендации для передачи восторженного весеннего настроения при чтении стихотворения:

1. Выразительное чтение:

o Читай строки с энергией, чтобы передать оживление природы.

o Делай акценты на словах, передающих радость и движение, например: «радость», «мощь», «света», «крик».

2. Интонация:

o Используй возвышенную интонацию для слов, связанных с природой и её красотой: «утро», «синий свод», «берёзы».

o Подчёркивай восторг, поднимая голос в ключевых моментах, таких как «Это всё — весна!».

3. Темп чтения:

o Старайся читать строки в умеренно быстром темпе, чтобы создать ощущение динамики, присущей весне.

o В моментах описания спокойных образов, например, «это зорь без затменья», замедляй чтение, передавая умиротворение.

4. Паузы:

o Делай короткие паузы после слова «Это», чтобы подчеркнуть значимость каждого весеннего образа.

o Заверши чтение с яркой паузой перед последней строкой, чтобы усилить её значение.

5. Эмоции:

o Представь, что ты сам видишь утреннее солнце, слышишь пение птиц и чувствуешь свежий воздух весны. Это поможет прочувствовать текст и передать радость через голос.

o Читай с улыбкой — это передаст твоё настроение слушателям.

6. Дикция:

o Чётко произноси звуки, особенно слова с многосложными звуками: «вереницы», «говор вод», «долины». Это создаст ощущение мелодичности.

7. Практика перед зеркалом:

o Попробуй читать стихотворение перед зеркалом, следя за выражением лица и жестами. Улыбка, лёгкий наклон головы или движение рук помогут передать настроение.

8. Вдохновение природой:

o Прогуляйся на свежем воздухе перед чтением, чтобы прочувствовать атмосферу весны. Это сделает твоё чтение более естественным и вдохновляющим.

9. Музыкальное сопровождение:

o Если ты читаешь стихотворение вслух для слушателей, можешь включить фоновую музыку с природными звуками — пением птиц или журчанием ручья. Это создаст нужную атмосферу.

10. Повторное чтение:

o Прочитай стихотворение несколько раз, чтобы лучше почувствовать ритм и передать настроение в полной мере. Чем больше ты вживаешься в текст, тем лучше будет звучать твоё исполнение.