Ответы на вопросы на стр.97 Часть 2 ГДЗ Свиридова 4 класс (Литературное чтение)

Ниже вариант решения задания из учебника Свиридова 4 класс, Просвещение:

Как ты понимешь поэтические метафоры*: «рябина зажглась», «спорили сотни колоколов»?

«Рябина зажглась»: Эта метафора представляет яркий образ осенней природы. Рябина, усыпанная гроздьями красных ягод, словно вспыхивает, загорается пламенем. Такое описание передаёт:

• Контраст осенней природы: На фоне увядающих деревьев рябина особенно ярка. Она символизирует жизнь в момент, когда природа начинает готовиться к зимнему покою.

• Рождение нового: В контексте стихотворения рябина становится образом, который ассоциируется с началом жизни лирической героини, подчёркивая значимость и яркость этого события.

• Эмоциональное тепло: Образ «зажжённой» рябины создаёт чувство тепла, радости и энергии, которая не угасает даже в холодные осенние дни.

«Спорили сотни колоколов»: Эта метафора передаёт звуковую картину, наполненную многоголосьем церковных колоколов. Звон воспринимается как спор — энергичный, жизнеутверждающий, громкий. Символика этой метафоры:

• Торжественность: Колокольный звон в день рождения героини совпадает с церковным праздником, подчёркивая значимость и величие момента.

• Символ жизни: «Спор» колоколов символизирует движение, динамику, энергию, которые сопровождают начало жизни.

• Эмоциональная наполненность: Звон ассоциируется с радостью и светом, но в то же время со сложностью и многогранностью жизни.

Какую картину ты представляешь, читая первые две строфы?

Первая строфа:

Она рисует образ осени, где природа полна ярких красок, но уже находится на пороге увядания:

• Рябина «зажглась»: Этот образ ассоциируется с красной гроздью ягод, которые словно вспыхнули пламенем на фоне осеннего пейзажа.

• Падающие листья: Это символ уходящего времени, прощания природы с теплом.

Вторая строфа:

Здесь звучит торжественная звуковая картина:

• Колокольный звон: Многочисленные колокола создают шум, многоголосье, наполняя пространство ощущением праздника.

• День Иоанна Богослова: Событие рождения совпадает с важным церковным праздником, что подчёркивает сакральность момента.

Общая картина:

Я представляю ясный осенний день, наполненный свежестью воздуха, яркостью красных рябин, падающих жёлтых листьев. Вдалеке слышен спор колоколов, который наполняет пространство торжественностью. Это момент, когда природа и человеческая жизнь объединяются в едином гармоничном порыве.

Только ли о любви к рябине говорится в последней строфе?

Последняя строка: «Мне и доныне хочется грызть жаркой рябины горькую кисть.»

Эта строка несёт глубокий символический смысл, и речь идёт не только о любви к рябине, но и о жизненных переживаниях:

1. Рябина как символ жизни:

o Рябина символизирует сложность жизни: её ягоды яркие, сочные, но горькие на вкус. Так и жизнь — наполнена одновременно радостью и горечью, светлыми и трудными моментами.

2. Связь с прошлым:

o Желание «грызть» рябину символизирует стремление вернуться в прошлое, в детство, где героиня ощущала сильную связь с природой и собой.

3. Любовь к жизни:

o Горечь рябины для героини — нечто притягательное. Она жаждет не только сладких, но и горьких ощущений, поскольку они делают жизнь полноценной.

4. Осознание сложности судьбы:

o Последняя строка отражает философское принятие жизни во всей её сложности и многообразии. Это жажда испытать мир целиком, со всеми его горькими и сладкими моментами.

Вывод: В последней строке говорится не только о рябине. Она становится символом всего жизненного пути — яркого, насыщенного, сложного, где радость и горечь неразделимы.