Упражнение 15 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)

Ниже вариант решения задания из учебника Александрова, Загоровская, Гостева 10 класс, Просвещение:

15. 1) Проанализируйте, что обозначает слово счастье в отрывках из произведений русской литературы, относящихся к разным эпохам. Распределите тексты между собой и, используя текст рубрики «Диалог культур», проверьте гипотезу о том, что в значении слова счастье в русской языковой картине мира заложена идея соучастия, совместного переживания, личной части (участия) в общем деле.

1.

Так, милый друг! позволят ли мне боги

Ярмо забот сложить когда-нибудь

И весело на светлый мир взглянуть,

По-прежнему ль ко мне пребудут строги,

Всегда я твой. Судьёй души моей

Ты должен быть и в вёдро и в ненастье.

Удвоишь ты моих счастливых дней

Неполное без разделенья счастье;

В дни бедствия я знаю, где найти

Участие в судьбе своей тяжёлой:

Чего ж робеть на жизненном пути?

(Е. А. Баратынский.

«Дельвигу». 1822—1827)

2. О счастье мы всегда лишь вспоминаем.

А счастье всюду. Может быть, оно —

Вот этот сад осенний за сараем

И чистый воздух, льющийся в окно.

В бездонном небе лёгким белым краем

Встаёт, сияет облако. Давно

Слежу за ним... Мы мало видим, знаем,

А счастье только знающим дано.

(И. А. Бунин. «Вечер». 1909)

3. Они работали в институте, который занимался прежде всего проблемами человеческого счастья и смысла человеческой жизни, но даже среди них никто точно не знал, что такое счастье и в чём именно смысл жизни. И они приняли рабочую гипотезу, что счастье в непрерывном познании неизвестного и смысл жизни в том же.

(А. и Б. Стругацкие. «Понедельник начинается в субботу). 1964)

Понятие счастья в русской литературе представлено в разных аспектах, но во всех случаях оно связано не только с личным благополучием, но и с более глубокими духовными и философскими категориями.

1. Анализ стихотворения Е. А. Баратынского «Дельвиг»

В этом отрывке счастье понимается как внутреннее спокойствие, освобождение от забот и мирное существование. Лирический герой мечтает о возможности сбросить бремя тревог и жить легко и беззаботно, но при этом осознаёт, что судьба каждого человека предопределена, и счастье может быть связано с необходи-мостью преодолевать трудности.

2. Анализ стихотворения И. А. Бунина "Вечер"

В этом произведении счастье представляется как неуловимое и мимолётное чувство, которое человек осознаёт лишь в воспоминаниях. Автор показывает, что в повседневной жизни счастье может быть неуловимым, но, оглядываясь назад, человек понимает, что оно было рядом. В стихотворении подчёркивается недостижимость счастья в настоящем и его связь с воспо-минаниями.

3. Анализ произведения А. и Б. Стругацких «Понедельник начинается в субботу»

В этом тексте счастье рассматривается с философской и интеллектуальной точек зрения. Авторы показывают, что смысл жизни и счастья — в познании, в бесконечном стремлении к истине. Героев книги волнуют вопросы устройства мира, их счастье заключается в непрерывном исследовании и открытии нового. Здесь счастье приобретает экзистенциальный смысл, связанный с поиском и развитием.

Вывод о понятии счастья в русской культуре

Во всех приведённых произведениях счастье связано не столько с материальным благополучием, сколько с глубокими переживаниями, поиском смысла, духовным совершенствованием и воспоминаниями о лучших моментах жизни. В отличие от западного понимания, где счастье — это удовольствие и радость, в русской литературе счастье часто сопряжено с причастностью к чему-то великому, терпением, трудом, воспоминаниями и даже печалью.

2) Составьте лингвистический комментарий к подчёркнутым словам: объясните их значение, степень устарелости, стилистическую окраску, роль в тексте как стилистических средств. Учитывайте при работе со словарями время создания произведения, чтобы корректно определить наличие или отсутствие признака устарелости и стилистическую окраску.

Лингвистический комментарий к словам «ярмо», «ведро», «рабочая гипотеза»

1. Ярмо

Значение: ярмо — деревянное приспособление, надеваемое на шею рабочего скота (обычно волов) для запряжки в упряжь.

Степень устарелости: в современном русском языке слово «ярмо» считается устаревшим, поскольку такие способы запряжки скота практически не используются в современной сельскохозяйственной практике.

Стилистическая окраска: слово имеет книжный и архаичный оттенок. Также слово «ярмо» часто используется в переносном смысле для обозначения тяжёлого бремени или гнёта, например, «ярмо рабства».

Роль в тексте: использование слова «ярмо» может придавать высказыванию исторический или метафорический характер, подчёркивая тяжесть или угнетённость описываемой ситуации.

2. Вёдро

Значение: «ведро» — устаревшая форма слова «ведро», обозначающего сосуд с ручкой для переноски жидкостей или сыпучих материалов.

Степень устарелости: форма «вёдро» является устаревшей и в современном языке практически не употребляется, уступив место форме «ведро».

Стилистическая окраска: устаревшая форма «ведро» может придавать тексту архаичный или диалектный оттенок.

Роль в тексте: использование формы «ведро» может указывать на временной период или региональные особенности речи персонажей, создавая определённый колорит и атмосферу.

3. Рабочая гипотеза

Значение: Рабочая гипотеза — предварительное предположение или допущение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее дальнейшей проверки и подтверждения.

Степень устарелости: термин «рабочая гипотеза» является актуальным и широко используется в научной и исследовательской деятельности.

Стилистическая окраска: Словосочетание имеет нейтральную стилистическую окраску и относится к научному стилю речи.

Роль в тексте: использование термина «рабочая гипотеза» подчёркивает предварительный характер предположения и необходимость его дальнейшей проверки, что характерно для научных исследований и аналитических рассуждений.

Таким образом, каждое из рассмотренных слов имеет свою специфику в плане значения, степени устарелости и стилистической окраски, что влияет на их роль и восприятие в тексте.