Упр.145 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)

Ниже вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение:

145 Найдите к каждому слову из левого столбика синоним из правого. Запишите слова парами.

разбор

перерыв

себялюбие

победитель

споры

антракт

анализ

дебаты

эгоизм

чемпион

Составьте предложения со словами-синонимами. Проверьте, могут ли эти слова использоваться в одних и тех же предложениях.

Ответ 1

1. На дом по литературе было задано сделать небольшой анализ рассказа Чехова и записать его в тетради. По русскому языку было задано сделать разбор записанных предложений и подчеркнуть все грамматические основы.

2. После первого акта начался антракт. В перерыве между буфетом и уборной мне удалось немного прогуляться по вестибюлю.

3. Во всех его фразах было столько себялюбия, что не хотелось даже продолжать с ним разговор. Всё же эгоизм никогда не красит людей.

4. Победителем в соревнованиях по заплыву на длинные дистанции стал трёхкратный чемпион Василий Иванов.

5. Вести споры на эту тему можно было бесконечно, поэтому мы решили остановится и закончили собрание. Следующие дебаты были назначены уже на пятницу.

Ответ 2

Найдём к каждому слову из левого столбика синоним из правого и запишем слова парами:

- разбор - анализ

- перерыв - антракт

- себялюбие - эгоизм

- победитель - чемпион

- споры - дебаты

Составим предложения со словами-синонимами:

К уроку по литературе нужно было приготовить детальный разбор произведения.

С помощью детального анализа мы сможем понять больше.

Все ушли на обеденный перерыв.

Спектакль идёт с двумя антрактами.

Меня часто упрекают за себялюбие.

В той или иной мере эгоизм присущ каждому человеку.

Всем было интересно, кто станет победителем турнира.

Этот фигурист дважды становился Олимпийским чемпионом.

В коридоре были оживлённые споры между учениками.

Среди учёных давно ведутся дебаты об этом.

Проверим, могут ли эти слова использоваться в одних и тех же предложениях:

К уроку по литературе нужно было приготовить детальный разбор произведения. - К уроку по литературе нужно было приготовить детальный анализ произведения. (возможна замена на синоним)

С помощью детального анализа мы сможем понять больше. - С помощью детального разбора мы сможем понять больше. (невозможна замена на синоним, та как слово «анализ» имеет более научное, книжное значение)

Все ушли на обеденный перерыв. - Все ушли на обеденный антракт. (замена на синоним невозможна, так как слово антракт имеет более узкое значение)

Спектакль идёт с двумя антрактами. - Спектакль идёт с двумя перерывами. (возможна замена на синоним, однако при замене предложение становится более характерным для разговорной речи)

Меня часто упрекают за себялюбие. - Меня часто упрекают за эгоизм. (возможна замена на синоним)

В той или иной мере эгоизм присущ каждому человеку. - В той или иной мере себялюбие присуще каждому человеку. (возможна замена на синоним, однако при замене предложение становится более характерным для разговорной речи)

Всем было интересно, кто станет победителем турнира. - Всем было интересно, кто станет чемпионом. (возможна замена на синоним)

Этот фигурист дважды становился Олимпийским чемпионом. - Этот фигурист дважды становился Олимпийским победителем. (возможна замена на синоним, однако при замене предложение становится более характерным для разговорной речи)

В коридоре были оживлённые споры между учениками. - В коридоре были оживлённые дебаты между учениками. (возможна замена на синоним, слово споры имеет более просторечное, разговорное значение, слово дебаты является книжным)

Среди учёных давно ведутся дебаты об этом. - Среди учёных давно ведутся споры об этом. (возможна замена на синоним, слово споры имеет более просторечное, разговорное значение, слово дебаты является книжным)