Упражнение 7 ГДЗ Гусарова 10 класс (Русский язык)
7. 1. Какие единицы и уровни языковой системы выделяет автор? В каких разделах науки о языке изучаются эти единицы? Какие единицы и уровни языковой системы выделяет автор?
Ниже вариант решения задания из учебника Гусарова 10 класс, Просвещение:
7. 1. Какие единицы и уровни языковой системы выделяет автор? В каких разделах науки о языке изучаются эти единицы?
Какие единицы и уровни языковой системы выделяет автор?
Автор выделяет следующие единицы и уровни языковой системы:
1. Фонема – наименьшая единица звукового строя языка, служащая для различения смысла слов и морфем. Фонемы доступны восприятию ухом и могут быть представлены графически в виде букв.
2. Морфема – минимальная значимая единица языка, которая может выражать какое-либо понятие. Морфемы могут быть корнями слов, суффиксами, приставками и другими элементами, образующими слова.
3. Слово – основная единица языка, которая называет определённое явление действительности и может быть выражена глаголом в форме повелительного наклонения.
4. Предложение – единица языка, заключающая в себе сообщение и состоящая из одного или нескольких слов. Предложение выражает законченную мысль и может быть ответом на вопрос или побуждением к действию.
Автор также отмечает, что эти единицы образуют в языке единство и взаимодействуют друг с другом, образуя общую систему языка.
В каких разделах науки о языке изучаются эти единицы?
1. Фонема изучается в разделе фонетики, который исследует звуки речи и их свойства.
2. Морфема изучается в разделе словообразования, который занимается анализом состава слов и способов их образования.
3. Слово изучается в разделах лексики и фразеологии, которые исследуют лексическое значение слов и их употребление в речи.
4. Предложение изучается в разделе синтаксиса, который рассматривает строение и значение словосочетаний и предложений, а также их роль в речи.
2. Может ли слово являться единицей разных уровней языковой системы? Аргументируйте свой ответ.
Слово действительно может выступать в роли единицы на разных уровнях языковой системы, что подтверждается его способностью функционировать как на лексическом, так и на синтаксическом уровнях.
На лексическом уровне слово является непосредственным объектом изучения и описания словарного состава языка. Здесь оно выступает как самостоятельная единица, несущая конкретное лексическое значение. Например, слово книга обозначает определённый предмет или понятие.
В синтаксисе слово становится компонентом предложения или словосочетания, выполняя функцию члена предложения (подлежащего, сказуемого, дополнения и т.д.) или связующего элемента между словами. В этом контексте слово рассматривается как словоформа, способная вступать в синтаксические связи с другими единицами языка для формирования законченных высказываний.
Таким образом, слово может быть одновременно единицей лексического уровня, обладая собственным лексическим значением, и единицей синтаксического уровня, участвуя в построении предложений и словосочетаний. Это подтверждает его способность функционировать на разных уровнях языковой системы, адаптируясь к контексту использования.
3. Определите вид односоставных предложений, приведённых автором в качестве примера.
Поезжай. – определённо-личное предложение.
Светает. – безличное предложение.
Мороз. – назывное предложение.