Упр.164 ГДЗ Ладыженская Баранов 5 класс (Русский язык)

Ниже вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение:

Прочитайте текст. Какой функциональный стиль использован автором при его создании? По каким признакам вы это определили? Какие воздействующие языковые средства вы можете отметить?

20—26 июля 2022 года в Казани состоялся фестиваль молодых композиторов России.

Все мы знаем, что музыка обогащает духовный мир человека. Она передаёт нам настроение и чувства людей, отношение к жизни. В некоторых музыкальных произведениях мы можем услышать отражение драматических событий, столкновение характеров, жизненную борьбу.

В России много прекрасных, талантливых композиторов, их музыка способна унести нас в волшебный мир, подарить минуты радости и счастья!

Посетите это необыкновенное событие!

Текст написан в публицистическом стиле.

Признаки публицистического стиля.

1) Цель текста: Информировать и привлекать внимание широкой аудитории к фестивалю молодых композиторов России.

2) Обращение к читателям: Использование слов "все мы знаем" и призыв "посетите это необыкновенное событие!" направлено на установление контакта с аудиторией и побуждение к действию.

3) Эмоциональность и выразительность: Текст содержит эмоционально окрашенные выражения, такие как "обогащает духовный мир человека", "волшебный мир", "подарить минуты радости и счастья".

4) Использование риторических приёмов: Вопросы и утверждения, направленные на убеждение читателя в важности и значимости музыки и фестиваля.

Воздействующие языковые средства

1) Эмоционально окрашенные слова и выражения: "обогащает духовный мир", "передаёт нам настроение и чувства", "волшебный мир", "подарить минуты радости и счастья".

2) Риторические вопросы и восклицания: "Посетите это необыкновенное событие!"

3) Личное обращение к читателям: Использование местоимений "все мы", "нам", "вы".

Эти средства помогают автору привлечь внимание, вызвать интерес и эмоциональный отклик у читателя, побудить его посетить фестиваль молодых композиторов в Казани.

Выделите в каждом предложении его грамматическую основу. Назовите второстепенные члены предложения. Сколько слов и сколько членов предложения в каждом предложении? Почему в некоторых примерах слов

больше, чем членов предложения? Спишите. Подчеркните в словах орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне».

Поднялась за р..кой б..лыпая тёмная туч.. . Пронёсся по л..сным макушкам сильный вихрь. Упали первые т..жёлые капли. Вскоре хлынул тёплый прол..вной дождь.

(И. Соколов-Микитов)

1 предложение: второстепенные члены предложения: за рекой (обстоятельство); большая, тёмная (определение). 6 слов, 5 членов предложения.

2 предложение: второстепенные члены предложения: по макушкам (дополнение); лесным, сильный (определение). 6 слов, 5 членов предложения.

3 предложение: второстепенные члены предложения: первые, тяжёлые (определение). 4 слова, 4 члена предложения.

4 предложение: второстепенные члены предложения: вскоре (обстоятельство); тёплый, проливной (определение). 5 слов, 5 членов предложения.

В 1 и 2 предложениях слов больше, чем членов предложения, потому что в них есть предлоги, которые не являются отдельными членами предложения, но входят в их состав вместе с самостоятельными частями речи.

Произнесите восклицательное предложение Что это за сочинение! вначале с одобрением, затем с неодобрением. Обратите внимание, что в последнем случае голос понижается.