Упражнение 154 ГДЗ Львова Львов 8 класс (Русский язык)

Ниже вариант решения задания из учебника Львова, Львов 8 класс, Мнемозина:

154. Сжатое изложение. 1. Выразительно прочитайте текст о детском приключении двух писателей: Корнея Ивановича Чуковского (1882—1969) и Бориса Степановича Житкова (1882—1938). Озаглавьте текст так, чтобы в названии была отражена его основная мысль.

Как-то перед вечером, когда мы с Борисом Житковым возвращались на лодке домой, вдруг сорвался сильный ветер и погнал нас прямиком на волнорез. Разгулявшиеся буйные волны словно задались специальною целью шваркнуть нас со всего размаха о гранит волнореза и разнести наше судёнышко в щепки. Мы гребли из последних сил и всё своё спасение видели в том, чтобы добраться до гавани, прежде чем нас ударит о камни.

Это оказалось невозможным, и вот нас подняло так высоко, что мы на мгновение увидели море по ту сторону мола, потом бросило вниз, как с пятиэтажного дома, потом обдало огромным водопадом, потом с бешеной силой стало бить нашу лодку о мол то кормою, то носом, то бортом.

Я пробовал было отпихнуться от волнореза веслом, ко оно тотчас сломалось. Я одеревенел от отчаяния и вдруг заметил (или, вернее, почувствовал), что Житкова уже нет у меня за спиной. Выла такая секунда, когда я был уверен, что он утонул.

Но тут я услыхал его голос. Оказалось, что в тот миг, когда нас подняло вверх, Житков с изумительным присутствием духа прыгнул с лодки на мол, на его покатую, мокрую, скользкую стену, и вскарабкался на самый гребень. Оттуда он закричал мне:

— Конец!

«Конец» — по-морскому канат. Житков требовал, чтобы я кинул ему верёвку, что лежала свёрнутой в кольцо на носу. Но в морском лексиконе я был ещё нетвёрд, поэтому понял слово «конец» в его общем значении и завопил от предсмертной тоски.

К счастью, сторож маяка увидал катастрофу и поспешил мне на помощь. Со страшными ругательствами, которых не могло заглушить даже завывание бури, с искажённым от злобы лицом он швырнул мне конец верёвки, вместе с Житковым втащил меня, дрожащего, но невыразимо обрадованного, на мокрые камни мола и тотчас же занялся нашей лодкой: зацепил её длинным багром и велел подручному ввести её в гавань, после чего снова накинулся на меня и Житкова, требуя, чтобы мы следовали за ним на маяк.

Я ожидал необыкновенной свирепости, но он, не переставая браниться, приказал скинуть промокшее платье и бегать нагишом по волнорезу, чтобы скорее согреться. Потом уложил нас на койку в своей конуре, прикрыл одеялом и, усевшись за опрокинутый ящик, взял перо, чтобы составить протокол о случившемся.

А я был поражён храбростью своего верного и надёжного товарища...

(По К. Чуковскому)

Заголовок: Сила духа и дружба в минуту опасности.

2. Используя уже известную вам памятку № 2 (см. часть 2 учебника), расскажите, как нужно организовать работу, чтобы написать сжатое изложение данного текста.

Разделите текст на части, выделите ключевые слова. Определите, какой вид плана текста лучше всего выбрать в данном случае: назывной, вопросный, тезисный или цитатный (см. упр. 7 из раздела «Материалы для подготовки к ГИА» в части 2 учебника). Составьте план и на его основе напишите сжатое изложение, передавая только самую важную информацию текста. Какие способы сжатия текста вы будете использовать?

Как организовать работу, чтобы написать сжатое изложение данного текста:

1. Внимательно прочитай текст о приключении Чуковского и Житкова.

Старайся понять его основной смысл и основные события.

2. Определи главную мысль текста:

— Это рассказ о том, как дружба, мужество и самообладание помогают преодолеть опасность.

3. Найди ключевые эпизоды и выпиши важные слова:

– шторм, лодка, течение, попытка спастись, канат, «конец», смелый поступок Житкова.

4. Исключи второстепенные детали, описания и примеры, которые не влияют на ход событий (например, пояснения о морском узле или реакциях толпы на берегу).

5. Используй приёмы сжатия текста:

– упрощение описаний,

– обобщение действий (например: «шторм унес лодку» вместо подробного описания волн),

– замена частей текста более краткими конструкциями.

6. Составь краткий план, где каждая часть текста будет сведена к 1–2 предложениям:

1. Возвращение на лодке и начало шторма.

2. Опасное положение.

3. Геройский поступок Житкова.

7. Напиши черновой вариант сжатого изложения, соблюдая логическую последовательность и нейтральный стиль речи.

8. Проверь изложение:

– Сохранил ли ты основной смысл?

– Уместны ли слова и грамматические формы?

– Нет ли речевых или фактических ошибок?

9. Перепиши изложение начисто и ещё раз проверь его.

Разделение текста на части и ключевые слова:

Часть 1. Начало шторма, лодка уносится от берега.

Ключевые слова: ветер, волны, лодка.

Часть 2. Попытка спастись — безуспешно.

Ключевые слова: гребля, утонул, закричал.

Часть 3. Житков бросается в воду.

Ключевые слова: «наконец», канат, прыжок, помощь.

Часть 4. Осознание подвига друга.

Ключевые слова: промокшее платье, согреться, надёжный товарищ.

Лучше всего подходит назывной план — он кратко и чётко отражает основное содержание каждой части текста.

План:

1. Шторм уносит лодку;

2. Безуспешные попытки спастись;

3. Житков спасает друзей;

4. Сила духа и дружба.

Сжатое изложение:

Однажды, возвращаясь домой на лодке, Чуковский и Житков попали в сильный шторм. Волны унесли лодку от берега, и течение сделало греблю бесполезной. Когда надежда почти исчезла, Житков с удивительным спокойствием прыгнул в воду с канатом и помог выбраться. Его смелость и решимость поразили Чуковского, и он навсегда запомнил этот поступок как пример настоящей дружбы и силы духа.

Использованные способы сжатия текста:

• Исключение второстепенных деталей и описаний;

• Обобщение действий (например: «грёб, устал, бросил весло» > «попытки были безуспешны»);

• Упрощение синтаксических конструкций (сложные предложения > простые).

3. Дополните текст изложения кратким рассуждением о том, какие человеческие качества Бориса Житкова проявились в сложной жизненной ситуации.

Однажды, возвращаясь домой на лодке, Чуковский и Житков попали в сильный шторм. Волны унесли лодку от берега, и течение сделало греблю бесполезной. Когда надежда почти исчезла, Житков с удивительным спокойствием прыгнул в воду с канатом и помог выбраться. Его смелость и решимость поразили Чуковского, и он навсегда запомнил этот поступок как пример настоящей дружбы и силы духа. В этой опасной ситуации проявились лучшие человеческие качества Бориса Житкова. Он показал смелость, решительность и спокойствие духа. Вместо того чтобы поддаться панике, он хладнокровно нашёл выход и спас товарища. Такое поведение говорит о мужестве, верности и способности не теряться в трудную минуту. Именно такие качества делают человека настоящим другом и надёжным человеком.