Упражнение 269 ГДЗ Львова Львов 8 класс (Русский язык)
269. Сочинение-миниатюра. 1. Выразительно прочитайте тексты. Какая тема их объединяет? Совпадают ли основные мысли этих текстов? К какому стилю речи относится каждый из них?
Ниже вариант решения задания из учебника Львова, Львов 8 класс, Мнемозина:
269. Сочинение-миниатюра. 1. Выразительно прочитайте тексты. Какая тема их объединяет? Совпадают ли основные мысли этих текстов? К какому стилю речи относится каждый из них? Определите, как осуществляется воздействие на читателя в каждом из текстов.
Перечислите логические аргументы в пользу музыки, которые приводит выдающийся русский композитор Дмитрий Дмитриевич Шостакович (1906—1975).
1) Любите и изучайте великое искусство музыки: оно откроет вам целый мир высоких чувств, страстей, мыслей. Оно сделает вас духовно богаче, чище, совершеннее. Благодаря музыке вы найдёте в себе новые, неведомые вам прежде силы. Вы увидите жизнь в новых тонах и красках. (Д. Шостакович)
2) Альберт остановился перед углом фортепьяно и плавным движением смычка провёл по струнам. В комнате пронёсся чистый, стройный звук, и сделалось совершенное молчание.
Звуки темы свободно, изящно полились вслед за первым, как-то неожиданно ясным и успокоительным светом вдруг озаряя внутренний мир каждого слушателя. Ни один ложный или неумеренный звук не нарушил покорности внимающих, все звуки были ясны, изящны и значительны. Все молча, с трепетом надежды, следили за развитием их. Из состояния скуки, шумного рассеяния и душевного сна, в котором находились эти люди, они вдруг незаметно перенесены были в совершенно другой, забытый ими мир. То в душе их возникало чувство тихого созерцания прошедшего, то страстного воспоминания чего-то счастливого, то безграничной потребности власти и блеска, то чувства покорности, неудовлетворённой любви и грусти. (Л. Толстой)
Тема, объединяющая тексты:
Оба текста посвящены влиянию музыки на человека, её духовной силе, способности пробуждать чувства, изменять восприятие мира.
Да, основные мысли этих текстов совпадают. И в первом, и во втором тексте подчеркивается, что музыка влияет на внутренний мир человека: помогает ему стать лучше, раскрывает перед ним новые горизонты, наполняет жизнь смыслом и красотой.
Стиль речи:
1. Первый текст (Д. Шостакович) — публицистический стиль. Он призывает, вдохновляет, убеждает.
2. Второй текст (Л. Толстой) — художественный стиль. Описание воздействует на чувства читателя с помощью образов, метафор, лирического повествования.
Воздействие на читателя:
• В первом тексте используется логическое убеждение, риторические конструкции, прямое обращение к читателю: «Любите и изучайте...», «Вы увидите...».
• Во втором тексте автор воздействует через образы, настроение, описания: музыка у Толстого открывает перед человеком другой, возвышенный мир, в котором он переживает сложные духовные состояния.
Логические аргументы в пользу музыки (из текста Шостаковича):
1. Музыка открывает целый мир высоких чувств, страстей, мыслей.
2. Делает человека духовно богаче, чище, совершеннее.
3. Помогает найти в себе ранее неизвестные силы.
4. Даёт возможность увидеть жизнь в новых тонах и красках.
2. Рассмотрите репродукцию картины Антонины Леонардовны Ржевской (1861—1934) «Музыка» (см. часть 2 учебника). Уже в самом названии заложена поэтичность и глубокая эмоциональность, которые отличали творчество художницы. Она любуется слушателями «галёрки»: студентами, курсистками и мастеровыми. Ржевская показывает душевное богатство этих людей, их способность воспринимать музыку всем сердцем. Композиция картины продумана так, что зритель невольно включается в число слушателей и как будто попадает в концертный зал.
Классическая музыка оказывает на человека удивительное, глубокое воздействие. Она способна в краткий миг изменить душевное состояние, пробудить чувства, которых человек мог давно не испытывать. Именно это волшебное влияние мы видим на картине Антонины Леонардовны Ржевской «Музыка». Художница изобразила момент полного погружения в звучание — слушатели на «галёрке» внимательно, с трепетом, с затаённой радостью внимают каждому звуку. Их лица озарены светом, но не только светом зала, а светом внутренним, рождающимся во время исполнения музыки.
Музыка, по мысли Льва Николаевича Толстого, озаряет внутренний мир человека, делает его богаче, глубже. Под действием звуков душа очищается, человек забывает о суете, тревогах, переживаниях. Звучание классической музыки переносит слушателя в пространство тишины и сосредоточенности, помогает погрузиться в себя, вспомнить что-то важное, сокровенное, забытое. Не случайно Толстой описывает, как во время исполнения слушатели незаметно переносятся в другой мир — в мир воспоминаний, любви, доброты и даже грусти.
Картина Ржевской передаёт это состояние через позы, взгляды, выражения лиц. Никто из изображённых не отвлекается, не говорит, не шевелится. Сидя в глубине зала, мы и сами начинаем чувствовать музыку, слышать её, даже если она звучит только на холсте. Композиция картины устроена так, что зритель словно сам оказывается среди слушателей — и это усиливает эффект присутствия.
Таким образом, классическая музыка, как видно из описания картины и текста Л. Н. Толстого, обладает силой преобразовать душу, воздействовать на человека не словом, а звуком. Это искусство, обращённое к сердцу, к самым тонким струнам человеческой души. И именно этим объясняется то восхищение и та тишина, с которой люди слушают её — и в реальности, и на полотне великой художницы.
3. Выполните одно из заданий на выбор.
1) На основе картины А. Л. Ржевской расскажите, как влияет классическая музыка на людей. Опирайтесь на описание, данное в отрывке из произведения Л. Н. Толстого. Используйте в своём тексте обстоятельства, подчеркните их.
2) На основе собственных впечатлений расскажите, как влияет популярная молодёжная музыка на слушателей. Опишите состояние зала (стадиона, площадки, клуба) во время концерта. Объясните, что значит эта музыка в вашей жизни. Используйте в своём тексте определения, подчеркните их.
Популярная музыка занимает особое место в жизни многих людей. Она звучит в наушниках по дороге домой, в машине, в кафе, в спортзале — практически повсюду. Но особенно ярко она ощущается на концерте, когда звуки проникают не только в уши, но и буквально в тело. Я до сих пор помню своё первое посещение большого концерта.
Это было на открытом стадионе. Тысячи людей собрались на огромной площади перед сценой. Повсюду были слышны взволнованные голоса, смех, радостные выкрики. На сцене — яркий свет, мощные динамики, живое исполнение любимых песен. Когда зазвучала первая композиция, публика взорвалась бурными аплодисментами. Атмосфера была невероятной, зажигательной, объединяющей. Люди танцевали, пели, обнимались. Незнакомые между собой — они стали одной большой толпой, связанной музыкой.
Для меня популярная музыка — это источник настроения, энергии, самовыражения. Иногда она помогает справиться с грустью, иногда — зарядиться позитивом и даже мотивацией. В ней — голоса поколения, эмоции дня, надежды на будущее. Каждая песня — как маленькая история, в которой можно найти отклик собственным чувствам.
Концерт, на котором я побывал, стал памятным событием. Я почувствовал, как музыка может объединять людей, вдохновлять, создавать особое пространство свободы и радости. Именно в такие моменты начинаешь понимать: музыка — не просто звуки. Это живое, сильное чувство, которое живёт в нас и делает нашу жизнь ярче.