Упр.134 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)

Ниже вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 6 класс, Просвещение:

Возьмите любой параграф из вашего учебника по географии или биологии, выделите в тексте микротемы и ключевые слова. Составьте планы текста в таблице (назывной, вопросный, тезисный). Образец выполнения задания см. упр. 128. Перескажите текст, пользуясь одним из составленных планов.

Для выполнения задания я возьму параграф из учебника по биологии за 6 класс, например, параграф о фотосинтезе.

Текст из учебника по биологии (параграф о фотосинтезе).

Фотосинтез – это процесс, с помощью которого зеленые растения и некоторые другие организмы преобразуют солнечную энергию в химическую, создавая органические вещества. Основными компонентами фотосинтеза являются углекислый газ, вода и солнечный свет. В процессе фотосинтеза растения поглощают углекислый газ из воздуха и воду из почвы. С помощью хлорофилла, зеленого пигмента в клетках растений, солнечная энергия используется для превращения углекислого газа и воды в глюкозу и кислород. Глюкоза служит основным источником энергии для растений, а кислород выделяется в атмосферу как побочный продукт. Этот процесс происходит в хлоропластах, органеллах растительных клеток.

Микротемы и ключевые слова

1. Что такое фотосинтез: фотосинтез, зеленые растения, солнечная энергия, химическая энергия, органические вещества.

2. Компоненты фотосинтеза: углекислый газ, вода, солнечный свет.

3. Процесс фотосинтеза: поглощение углекислого газа и воды, хлорофилл, превращение в глюкозу и кислород.

4. Роль глюкозы и кислорода: глюкоза, источник энергии, кислород, атмосфера, побочный продукт.

5. Место процесса: хлоропласты, органеллы, растительные клетки.

Назывной план

1. Определение фотосинтеза

2. Основные компоненты фотосинтеза

3. Процесс фотосинтеза

4. Значение глюкозы и кислорода

5. Локализация фотосинтеза

Вопросный план

1. Что такое фотосинтез?

2. Какие основные компоненты фотосинтеза?

3. Как происходит процесс фотосинтеза?

4. Какую роль играют глюкоза и кислород в фотосинтезе?

5. Где в клетках растений происходит фотосинтез?

Тезисный план

1. Фотосинтез – это процесс преобразования солнечной энергии в химическую.

2. Основные компоненты фотосинтеза – углекислый газ, вода и солнечный свет.

3. В процессе фотосинтеза растения используют хлорофилл для превращения углекислого газа и воды в глюкозу и кислород.

4. Глюкоза является источником энергии для растений, а кислород выделяется в атмосферу.

5. Фотосинтез происходит в хлоропластах растительных клеток.

Пересказ по тезисному плану

Фотосинтез – это важный процесс, при котором зеленые растения и некоторые другие организмы преобразуют солнечную энергию в химическую, создавая органические вещества. Основными компонентами этого процесса являются углекислый газ, вода и солнечный свет. В ходе фотосинтеза растения поглощают углекислый газ из воздуха и воду из почвы. С помощью хлорофилла, зелёного пигмента в клетках растений, солнечная энергия используется для превращения углекислого газа и воды в глюкозу и кислород. Глюкоза служит основным источником энергии для растений, а кислород выделяется в атмосферу как побочный продукт. Этот процесс происходит в хлоропластах, органеллах, находящихся в растительных клетках.

Назовите средства выразительности, которые используются в тексте.

Прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка. Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лед, то, наконец, ложатся в нашей памяти медлительным строем, подобно течению звёзд.

Метафоры: разнотравьем русского языка; слова сверкают, шелестят, позванивают, ложатся в памяти; течению звёзд.

Сравнения: как травы; как родники; как птицы; как первый лед; подобно течению звёзд.

Олицетворения: слова цветут, бормочут, пересвистываются.

Прочитайте. Почему третьеклассники не смогли правильно объяснить значение слов? Что же в действительности обозначают эти слова? Проверьте себя по «Толковому словарю». Выпишите слова с выделенными буквами, объясните выбор орфограмм.

Однажды на уроке русского языка в третьем классе учительница подошла к доске и написала2 несколько слов, которые были широко распространены в русском языке 60—70 лет тому назад. Ребятам было предложено дать объяснение каждому из этих слов.

Вот некоторые из их ответов. Барышник — «дядя, который не работает, а ухаживает за барышнями». Приказчик — «тот, кто издаёт приказы». Лапотник — «медведь, у которого болят лапы». Смешно, не правда ли?

Вариант ответа 1

Третьеклассники не смогли правильно объяснить значение слов, т. к. эти слова являются историзмами – словами, вышедшими из активной лексики в связи с исчезновением называемых ими предметов и явлений.

Барышник – человек, занимающийся перепродажей ради прибыли (барыша).

Приказчик – 1. наёмный служащий в торговом заведении, продавец; 2. управляющий имением помещика.

Лапотник – тот, кто ходит в лаптях; крестьянин.

Вариант ответа 2

Третьеклассники не смогли объяснить некоторые слова, так как они являются устаревшими (историзмами) и обозначают понятия, которые вышли из обихода.

Барышник – перекупщик; торговец лошадьми.

Приказчик - 1. Наёмный служащий в торговом заведении, продавец. 2. Управляющий имением помещика.

Лапотник - тот, кто ходит в лаптях, крестьянин.

Орфограммы:

Уроке (уроке – сущ. 2 скл., П. п.)

Классе (классе – сущ. 2 скл., П. п.)

Написала (пишет)

Распространены (приставка рас- перед глухим п; страны)

Назад (сзади)